现今10岁女孩来月经已不是什么稀罕事了，医生和家长也不会认为是性早熟了。但是，如果说对10岁甚至更小的孩子进行性教育，恐怕许多家长和老师都要说“不”。北京大学儿童青少年卫生研究所季诚叶教授指出，这种现象说明了青少年性发育的提前与社会对这一认识的不足和性教育的相对滞后，这也是造成今天青少年早恋和少女妈妈增多等后果的主要原因之一。

　　季诚叶教授新近的一份调查报告揭示，近10年来，我国城乡男女青少年各年龄段的身高、体重水平全面增长，进入了以青春期生长突增提前为主要表现的生长发育长期趋势阶段，这意味着青少年性发育提前了，加强青少年的性教育已成为紧迫的、重要的问题。季教授说，由于营养水平的提高和声光的刺激，近三四十年来，我国青少年生长期不断提前，青少年性发育比二十世纪五六十年代平均提前了一年。目前，我国青少年性教育主要还存在四方面的问题。

　　适时教育季诚叶教授认为，青少年性教育应从小学开始，性教育应略早于孩子的性发育，在小学就应该给他们讲述生命的起源和发展，在女孩子来月经前、男孩子遗精前就应该把这些生理现象告诉他们。但是，许多家长却认为，孩子的性教育应滞后于他们的生长发育，水到渠成，无师也能自通。最近，广州的一项调查显示，1/3的母亲在其女儿初潮前没有告诉过孩子如何处理。这些家长错误地认为，对孩子进行性教育是破坏孩子的纯洁性，会在无意中起到教唆作用。

　　其实恰恰相反。处在青春期的孩子，他们存在着各种性困惑，正处在探索阶段，如果他们得不到应有的性知识，不针对他们的生长发育进行性教育，他们便会主动去寻找。处在多媒体时代的青少年，他们对来自各种途径的性知识很难分清良莠，很可能受到黄色东西的引诱，在对性和两性交往的神秘感和好奇心的驱使下，自己去尝试、体验。季诚叶教授披露说，在每年的学校体检中，都可以发现少女怀孕几个月而自己却不知道的情况。因此，在性病、艾滋病快速流行的今天，不少青少年就是受害者。

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