一、背景情况简介

　　肖××一年级新生，爷爷、奶奶死得早，母亲在他一岁多时因一次重大失火事件，受到了强烈的惊吓，得了精神分裂症。父亲也因家庭的变故，心理压力特别大，对生活失去了信心，稍有不顺心的事，对孩子不是打就是骂。孩子成了父亲的出气的筒。父亲为了照顾母子只能在家靠打短工填补家用，肖××因家庭条件特殊，产生了自卑心理，不愿意说话、怕别人讥笑。

　　二、事例的过程叙述

　　居里夫人有句名言：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”高尔基也指出：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”自信是学习成功的重要条件。学生是教育的主体教育的对象。教育成败的关键在于教师，因为他承担着塑造美好、幼小的心灵，培育茁壮成长的幼苗，造就祖国栋梁之材的重任。我，千百万名教师中的一分子，在这三尺讲台上辛勤耕耘，努力工作了12个不平凡的春夏秋冬，使我深深感悟到：作为教师，一名塑造人类灵魂的工程师，应该山丹自己的每一位学生，特别是特殊家庭的孩子，让他们露出自信的微笑。

　　今年我接了一个一年级的新班，其中一个叫肖××的孩子给我的印象极深。他的个子特别低，而且很瘦，蓬头垢面，衣着脏破，桌椅周围总是乱糟糟的，如果不看户口薄还真不敢相信他是一年级的孩子。最让我发愁的是他的冷漠，表扬也好，批评也罢，都无所谓，别人得了小红花、小金星，他最多看一眼，有时连瞧也不瞧。他实际上是个比较聪明的孩子，课上爱动脑筋，就是不主动回答问题，有时我为了检查他是否学会，我叫他回答过几次，发现他每次站起时都先向周围望望，从他的表情中可以看出他怕别人注意他，怕别人瞧不起他。他为什么会这样？对这样的孩子应该怎样进行教育？

　　通过调查，我才知道，他的妈妈在他一岁多时就精神失常了，从此她失去了母爱。爷爷、奶奶又死得早，生活的重任全部压在父亲的肩上，孩子要什么父亲几乎都不能满足，生活的重担压得父亲喘不过气来，他开始自暴自弃，见到孩子不是打就是骂，孩子的心理受到了严重的创伤，渐渐变得默默无语，畏首畏尾。

　　我作为肖××的老师，从多方面了解到这些情况后很是不安，使他充满自信，有一个健康的心理，这是我责无旁贷的责任。因此我从帮他树立自信心开始，使他认识自己，发展自己。

　　课前，我教给他如何收拾自己的学具，课桌内应怎样摆放整齐；课下我手把手的交给他怎样用笤帚扫地；与他进行循序渐进的聊天，只要他喜欢，什么内容都行，以便他接受起来容易些，在聊天的过程中，让他体会到老师不是在歧视他，而是亲近他，帮助他，使他很感动，于是我借此机会，和他制定了不良行为的矫正措施。课上，随时能听到我用激励的语言来鼓励他。

　　解铃还需系铃人，为此我与他的父亲取得了联系。在交谈中，父亲也为自己的做法感到自责。但他没念过书，在学习上不能帮助孩子，但在对待孩子的态度上父亲决心一定改变过去的粗暴做法。

　　过了一段时间，我班召开了一次培养自理能力的班会。在会上设置了几个比赛项目，如穿衣服、系鞋带、收拾书包等，在这次活动中，由于平时课下的训练与练习，肖××在收拾书包比赛中获得了第一名，得到了全班同学的夸奖，并得了“真棒”小奖章，他脸上露出了自信的微笑。

　　课外活动也是培养自信，打开自卑心灵的好机会。一次活动课中，大家进行接力赛，我把肖××同一些跑得快的同学分到一组，比赛结果当然是肖××这队赢了，只见他高兴得一边蹦一边拍手。这个平时总跑在最后的孩子终于获得了胜利，他的喜悦是不言而喻的。抓住这个机会，我告诉他：“其实你并不比别人差，只要你相信自己，努力去做，就一定能够取得成功。”

　　每逢星期一，学校的优秀班级要派人到领操台上去领取流动红旗，这是一项全大家十分羡慕的光荣任务，我把这个机会给了肖××。当他神气十足地登上领操台时，想必信心也潜入了他的心田。

　　让肖××感到集体的温暖很重要，同时也是对全班同学进行爱的教育的好机会。于是我就利用晨会时间讲肖××同学的不幸遭遇，同学们纷纷表示要帮助他。有的说：“肖××你别急，你爸外出时你就到我家吃饭吧！”有的说：“我有一件衣服，虽不是新的，但还可以穿你别嫌弃，就给你穿吧！”有的说：“肖××，放学你到我家，咱们一起写作业吧！”……看到同学们幼小心灵迸发出的关爱火花，我心潮澎湃，多么好的集体呀！我趁机提出要求，学习上要互相帮助，生活上要互相关心，更要尊重别人，不讥笑别人，做一个有礼貌的小学生。同学们的讨论，使肖××受到了强烈的感染，只见他又惊又喜，对发言的学生这个看看那个瞧瞧，我想他一定有话要说。就说：“肖××，同学们这样爱你，大家决心帮助你，你想对大家说什么？”我的话音刚落，只见肖××立刻站起来，对着全班同学大声说：“谢谢大家！”全班同学不约而同的热烈鼓掌。

　　经过大家的努力肖××懂事了，而且能按着要求去做了。每隔几天，我就问问他有什么困难，直到有了起色为止。另外，我也经常与他的家长取得联系，指出家长在教育孩子中存在的问题，由于老师的态度诚恳，家长也乐意接受批评，并按照老师说得去做，果然收效不错。

　　现在这个孩子的确像变了一个人，他的衣着虽然破旧但已经很整洁，每天小脸上没有一点污迹，还时常能看到他甜蜜的微笑。从他的作业本里，也能看到“优”和“红花”的成绩了。课上积极发言，课下能与同学聊天交往了。最使我感动的事，他曾不止一次的情不自禁的叫我妈妈，这是爱的回声，不是吗？老师是慈母，又是严父。能得到如此殊荣我真切地感受到孩子从内心接纳了我，他怎么能不愿意接受我对他的教育呢？

　　俗话说：“一把钥匙开一把锁。”教师必须学会这种教育方法，教师的方法过于简单，生硬，问题非但不能解决，往往还会适得其反，失去解决问题的基础，造成学生心理不健康的恶果。关爱孩子就去倾听孩子们的心声吧！我希望能通过我的努力让特殊家庭的孩子们的童年生活多一份快乐，少一份烦恼，让他们的脸上时刻露出自信的微笑。

　　三、案例的分析与反思

　　反思自己对肖××的教育工作，我认识到：对学生的教育工作是全面的、细致的、系统的工作，同时也是长期的、艰苦的、反复的工作。其实每个学生都是有潜力可挖的，关键在于我们教师要运用正确的方法和手段；找出其弱点所在，然后对症下药，为学生创设各种机会。我相信只要教师在成功与失败中用博大的爱去感染他们，使他们在树立起自尊心、自信心的同时具有健康的心理。

　　四、今后进一步打算

　　对肖××的成功教育，使我更加认识到：伟大的师爱是学生成长的源泉，科学的方法是学生进步的阶梯。有时教师一句平常的话语，一个普通的动作都会引起学生内心的波动，对师生关系产生正面或负面影响，因此建立民主，平等的师生关系，其因素是多元的，建立新型的师生关系，应从教师做起。转变教师思想观念是突破口；调动学生积极因素；建立学生评价机制是关键；坚持理解和尊重原则是保障。教师有热爱学生，无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教学的最佳境界。为此，我将继续努力工作，用我对学生的爱心以及对工作的热心，宽容他们、包容他们、理解他们，让我的学生在愉快的氛围中学习、生活，让他们健康的成长。

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