一天，孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶,“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。这不是摆设品，而是祖上传下的古董。孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
　　当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子灵机一动，说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
　　母亲很清楚，孩于在撒谎，每天上班前，她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。
　　母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。”
　　就寝前，孩子在床上发现一张便条，是母亲让他马上到书房去。看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。”
　　接着，他又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你，因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水，而且需要更高的专业技术。明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”
　　母亲又拿起一块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。希望你没有被砸到或者吓到。”
　　“妈妈我......”
　　以后，孩子再也没有撒过一次谎....

　　摇篮小编结语
　　“一切有关我的问题，都和我有关。”让孩子学会从自己身上找问题，从而自我成长.我的孩子爱撒谎，我的孩子很调皮，我的孩子不听话，我的孩子很叛逆......好像我们的孩子天生就是一个“问题小孩”，而他的问题和我们无关。
　　但是，如果我们从自身找原因，认为一切有关孩子的问题，都和我们有关，都是我们的问题，就连孩子打碎了花瓶，也是我们把花瓶放错了地方。孩子也会学着从自身找原因，“问题小孩”不见了。
　　惩罚只是告诉孩子做错了什么，但到底该怎样做？孩子不清楚；奖励是告诉孩子做对了什么，孩子会向你赞美（奖励）的方向发展。


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