先说一则真实的故事：

1995年12月27日上午，某市郊中心学校一名一年级学生放学回家，路过新舍大桥时，不小心从四米高的桥上摔了下去，小腿骨摔断昏迷过去。约摸过了一个小时，上百名围观者多是议论无人去救。

路过此地的一位中学生李红华，见状推开人群，去桥下抱起已经苏醒在雪中向堤上爬的小孩，大声说：“小弟弟，你别哭，我来救你！”他使尽力气把小孩抱上了桥，叫来一辆三轮车，可车主见他没钱，不拉。无奈，他含泪背起小孩找到小孩的家，小孩脱险了。

先别去议论谴责某些人的行为，我们要赞颂李红军的见义勇为，这种道德上形成的“本能”行为。它体现了做人最重要的一个品格──关心他人的精神，仁爱良心的习尚。这种精神和习尚不是一朝一夕可以形成的，它必须从小抓起，从小培养。

当前对孩子“做人”要求，主要属于道德层次，可归纳为“心中有祖国，心中有他人”的风尚，并以文明习惯的养成作为教育重点。具体说起来可以从细微处入手，从具体行为抓起。

一、要重视家庭美德习惯的养成。对孩子来说，家庭美德主要是尊敬父母（长辈）。

要尊敬父母，真诚地体味父母一片爱心，从心底激起孝敬父母的纯真亲情。要尊重父母的劳动，尽力为父母做一些事。要孝顺父母，如有好吃的好穿的应先请父母吃，先给父母穿。父母遇到不顺心的事，孩子能善解人意加以劝慰。过年过节，特别是父母生日应向父母祝贺。父母生病能悉心照顾。对父母不提过分的要求，注意节约不乱吃乱用。同时要兄弟姐妹互相谅解，邻里和睦相处。

针对上述要求，看一看社会现实，一些孩子的行为习惯确实使人心寒。

有一则报道，说一位母亲冒着鹅毛大雪跑遍市区为儿子买回一串香蕉。自己刚尝了一口，儿子声色俱厉地叫：“吐出来！”这位孩子是何等的自私，真是一杯畸形家教的苦酒。

湖北省有位13岁的刘某，用菜刀砍死了正在熟睡的父亲。当审讯人员问他：“你为什么要杀你父亲？”他横眉立目地说：“他今天为什么批评我、骂我！”

在家长宠爱中成长起来的孩子，却是如此凶残地回报他的家长。这真是良心的泯灭！家长们，重视家庭美德习惯的养成已刻不容缓。

二、要重视家庭礼仪习惯教育。宋人编的《弟子规》在今天仍有意义和作用。

如《弟子规》中讲到“父母呼，应勿缓”，“父母教，需敬听”，“兄道友，弟道恭”，“或饭食，或坐走，长者先，幼者后”，“称尊长，勿呼名”等怎样处理子女关系的教诫。

又如，“出必告，返必面”（意思是孩子离开父母时必须告诉一声自己的父母，以免父母到处找寻。当孩子回到家后，要去父母处打一个照面，免得父母悬心）。“问起时，视勿移”（意思是回答长者问题时，视线不要移动），等关于行为规范的教诫。

再如，“亲有过，谏使便。怡吾色，柔吾声。谏不入，悦复谏”（意思是说，如果父母有过错，是可以批评和进谏的，在进谏时，要和颜悦色，要柔声细气。如果父母一时听不进去，可以等待，等父母心情比较好的时候再复谏）。

前不久，国家教委转发了《北京市中小学礼仪常规》，明确提出了要把文明礼貌教育作为道德品质教育的突破口。常规有十条，对家庭礼仪要求作了明确规定。家长们可在日常生活中要求自己的孩子做到。

三、要培养孩子良好的公德习惯。

教育家叶圣陶先生说过：“走进一间屋子，砰的一声把门推开，喉间一口痰涌上来，扑得一声吐在地上……这种习惯是妨害他人的习惯，最要不得。”

根据孩子特点，家长应该注意以下几个方面公德习惯的教育：在文明礼貌方面，不说脏话，不打人骂人，不说谎骗人，不做妨碍他人工作和学习的事。在助人为乐方面，拾到东西要交还失主，对人要团结，别人有困难尽力去帮助。

在爱护公物方面，不随意破坏花草树木，不伤害益鸟益虫。在遵纪守法方面，要遵守交通规则，不赌博，不吸烟，不耍流氓习气。

不要轻看这些小事，如果“习非成是”，对于那些不良的行为习惯反而认为是对的，将给孩子在成长道路上涂上阴影。

有一位家长是这样开导他的孩子的。“今后拾到一元钱以下可以交给老师，一元以上拿回家来。”如此开导，孩子一旦形成定势，就会形成拾到钱物归自己的不良品性。

南京某小学有一位二年级学生在课堂上回答问题牛头不对马嘴，遭同学笑了。当他哭丧着脸向其父亲流下委屈的泪水时，这位父亲到学校恼羞成地怒吼道：“谁笑你，你就打谁！打出重伤，老子付医药费！”一叠50元人民币重重地砸在教室里。家教之道贯以德，这位家长要孩子向哪个方向去发展呢？

四、要激发爱国主义感情，强化爱国心理定势。

爱国主义是思想道德教育的主旋律。爱国主义思想形成于青年时期，孕育却在童稚年代。要通过激情、明理、导行，让孩子养成热爱社会主义祖国的好思想好风尚。从家庭角度来说，要让孩子多读爱国主义教育的书刊，经常讲一些爱国的故事。让学生关注国家大事。要尊敬国旗国歌，要引导孩子重视人格、国格。也可以讲家乡变化、家庭变化的事实，激发孩子爱祖国、爱家乡的情感。有可能的话要带孩子参观爱国主义教育基地，参加重大纪念活动。当然，家长本身的爱国言行对孩子影响是很大的。下面说一个事例。著名小品演员郭达的儿子到英国去学习，他想为儿子买一面大型国旗让儿子挂在寝室内，用以提醒儿子时刻牢记自己的祖国，不管到天涯海角也要牢记自己永远是中国人，一言一行一举一动，都不能给祖国抹黑，酷暑天气，郭达领着儿子走了京城几家商场始终未能如愿。儿子出国后不久，郭达买到了国旗，托朋友带给儿子，总算了结了一桩心愿。这一言传身教的做法，值得家长们借鉴。

热爱祖国是人类一种最纯洁、最高尚的情感。做家长的要牢记“教子爱国最为贵”，让“爱国”这崇高神圣的感情在孩子心灵中扎根，形成一种倾向风尚。（思考与启示）

▲《北京市中小学礼仪常规》：

一、参加升旗仪式，衣着整齐，脱帽肃立、行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音宏亮。

二、着装得体，坐正立直、行走稳健、谈吐举止文明。

三、使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、回答问题起立。

五、进校第一次见到教师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，允许后再进入；离校与老师、同学道别。

六、家中吃饭请长辈就座；离家或归家与家长打招呼。

七、对待客人或外宾，起立欢迎，招手送别。

八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

九、递送或接受物品时起立并用双手。

十、参加集会时肃穆，大会发言时先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。

▲有一位妈妈是这样教育孩子使用文明用语的。

一次，小女儿对她说：“我要吃饼干！”她本来听见了，但却故意不理。女儿叫了几声，见妈妈不理，就跑过来说：“妈妈你有没有听见我要吃饼干哪？”妈妈说：“我听见了，可我不知道你在叫谁呀，你又没有叫‘妈妈’。”女儿笑着说：“妈妈我要吃饼干。”“说得还不对。”“怎么又不对了？”你要说：“妈妈，我想吃饼干，请您帮我拿，好吗？”女儿重复了一遍这句话后，她才去拿饼干。等女儿吃完饼干，转身去玩时，却被她一把拉住说：“还没完呢！”女儿瞪着大眼说：“完了，吃完了！”她说：“你还没有说声谢谢呢。”“噢，还要说声‘谢谢’？”“当然啦。别人帮你做了事，怎么可以不说声谢谢呢？”这位妈妈就是这样一点一点地训练女儿学会使用文明语言的。

▲爷爷的反思。现在想起来，作为小龙的爷爷，况且又是一名高级知识分子，真是惭愧，真对不起自己的孙子。要知道小龙犯罪的导火索是为吸烟呀！……前年小龙偷偷吸烟被我发现后，我不但没有批评他，反而递了一支给他。后来，明知他要钱去买烟，也满足了他。孩子确实被我宠坏了……小龙在看完录相片后，回家的路上想抽烟，但没带火柴，途经杜家镇火车站时，与另两名同伙向一位素不相识的三轮车工人借火。只因三轮车工人不肯，小龙认为很失面子，便恼羞成怒，三人对三轮车工人大打出手，殴斗中的小龙竟拔出水果刀，刺向三轮车工人。从小到大，什么事都由着他，吃的喝的用的玩的，一家人围着他团团转。现在想起来，有些事也荒唐。记得小龙5岁那年，他从电视里看到了别人骑马，便天天哭着要他父母给他买一匹马，弄得谁也没有办法，后来，父亲只好趴在地上作马给他骑，还让他边骑边打屁股，才把他逗笑了。当时为什么不想想，一切依着他，会把他变成一个什么样的人呢？

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