活动目标：

　　1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）

　　2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。(big umbrella and small umbrella)

　　3、愿意和伞做游戏。

　　活动准备：

　　两把大小不一的伞。

　　活动过程：

　　（一）引出主题

　　看，老师给宝宝带来了什么？(look，what teather bring tobaby？)

　　（二）学习发音

　　老师发音，宝宝听（umbrella）

　　逐一发音，老师给予纠正。

　　集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）

　　（三）游戏：躲猫猫

　　现在，我们和伞来做游戏。（now，let us play games with umbrella.）

　　我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big小：small

　　等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。

　　（四）填色游戏

　　看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。

　　(look，there are two umbrellas，big umbrell acovered with red，small umbrell acovered with yellow)

　　（五）户外活动：大伞变小伞。

　　在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。

　　评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youjiao/700573.html

相关阅读：