2.从孩子内心深处激发他的学习兴趣。

许多妈妈也许有过这样的经历：今天夸孩子手真干净，那么明天也许他的手就会更干净。这是因为从内心深处理解了手干净是一个好的行为，而且会得到妈妈的夸奖，所以他才会更加积极地去做。

其实，让孩子爱上学习也是同样的道理。若是妈妈能通过鼓励、赞扬，使他从内心爱上学习，使他从内心理解了学习对于他来说是一件好事情，那么他自然就会自觉地去学习，他的学习兴趣也就自然被培养出来了。

3.让孩子养成一个良好的学习习惯。

有的孩子没有一个良好的学习习惯，自然也就不会对学习有太大的兴趣。这时候妈妈就很容易用物质或金钱奖励来刺激孩子，但这样的刺激下他不可能养成好的学习习惯，如此往复，就成为了一个恶性循环。

所以，妈妈要采取正确的方法来帮助孩子。比如，妈妈可以在家中为他营造一个好的学习氛围；多与他沟通，了解他的兴趣所在，将知识与他的兴趣相结合；同时也要让他明白学习是为了他能够成长得更快，不是为了其他的目的；妈妈在家可以和孩子一起学习，通过自己的所作所为来影响他，让他能养成一个良好的学习习惯。

4.要善用“报酬效应”。

所谓“报酬效应”，就是指的当孩子有良好行为或学习成绩有所进步之后，妈妈给予的相应的奖励。而这种“奖励”若是使用不当，就会出现事例2那样的结果，孩子有了奖励就好好学习、当好孩子，若是没有了奖励，他就立刻转变，以示抗议。

其实，妈妈要明白的是，报酬不一定非要是物质或金钱，一个拥抱、一声鼓励，或者微笑、亲吻，这些都是对孩子良好行为的“报酬”。若是从一开始就以这些精神激励作为奖励，那么他就会从内心感觉到被爱护、被尊重、被理解。若是孩子成功了，妈妈的精神奖励会激励他迈向更高的成功；若是他失败了，妈妈的鼓励也会使他重新振作起来。所以，妈妈要善用“报酬效应”，只有合适的报酬才能对孩子起到激励作用。

要点六：不要说孩子“你真笨”，给孩子贴“笨”标签不可取

每个孩子的降生，都是带着妈妈的无限期望的。所有的妈妈都希望自己的孩子能够健康、聪明。于是妈妈们望子成龙、望女成凤。但一旦孩子做的稍有不合妈妈的心意，哪怕是面对只有3岁的孩子，妈妈也能脱口而出：“你真笨！”殊不知，这样的说法就像是在孩子心中播下了种子，时间久了，笨孩子就被妈妈“种”出来了。

经典事例

事例1：

幼儿园老师教的数学知识已经非常简单明了了，但3岁的小西总是学不会。每次做小计算题，他总是会出错。妈妈每到此时，都会不断地摇头：“哎呀呀，你可真笨！”

小西一听妈妈这样说，就会委屈地噘起嘴，眼泪也开始往外涌。但妈妈却说：“别哭啦！这么笨还不赶紧学？来，妈妈重新教你一遍。”但小西却怎么也提不起兴趣来，他的思想一直停留在妈妈说的那个“笨”字上……

事例2：

芸芸4岁了，和她同班的小朋友都已经会说简单的英语对话了，但接受能力较差的她，却只能认识几个简单的英语单词。妈妈一直都在鼓励她，每当她又学会一个新单词的时候，妈妈都会竖起大拇指给予夸奖。

妈妈说：“我们不着急，慢慢来，只要认真，我相信你一定能学会的。”在妈妈的鼓励下，芸芸踏踏实实地学着英语，尽管进步缓慢，但仍能看得到她在努力。

教育感悟

标签效应，就是“一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致”。心理学认为，之所以会出现标签效应，是因为“标签”大都具有定性导向作用。无论是说一个人好还是坏，标签都会对人产生强烈的心理暗示，贴标签的后果，往往是使其向标签所指向的方向去发展。

孩子更是如此。若是妈妈一直都说“你真笨”，那么要不了多久，孩子便也真的认为自己很笨。尽管妈妈都迫切地盼望孩子能够聪明伶俐，并能长大成材，但是他也需要一步一个脚印地慢慢地走。妈妈不能急于求成，不要拔苗助长，更不要孩子一达不到自己的要求就大发雷霆，从而直接给他贴上“笨”标签。那样的话，他有可能永远都得不到进步。

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