法国家长望子成龙的愿望与中国人如出一辙，但对孩子的培养，他们有自己独特的方式和方法。今天小编分享一篇关于法国教育的文章，一起来看看吧！

　　让孩子走进博物馆法国基础教育和中国极为相似：重哲学、历史、基础文化，内容庞杂，学生负担和欧美其他国家相比是比较重的。但与此同时，法国对孩子的素质教育极为重视。每周三下午，法国的小学和初中不开课，学校里的小课堂关闭了，社会大课堂却对青少年敞开了大门。体育场上小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑，博物馆简直成了学生专场。

　　在法国，所有的国立博物馆免费为教师及18岁以下的年轻人开放，为他们组织专场讲解。享誉世界的卢浮宫博物馆是世界上参观人数最多的博物馆，每年接待600万参观者，其中一半是学生。

　　位于巴黎东北部的维莱特“科学与工业城”是欧洲最大的科普中心。科学城不是传统意义上的博物馆，而是一个集展览、实验与资料调阅于一体的综合性科技场馆。引起我注意的是“科学城”为12岁以下儿童开设的4000平方米的“儿童馆”(也属欧洲之最)，用儿童的思维方式引导他们去观看、去触摸、去体验植物界、动物界、宇宙空间，在幼小的心中激发起好奇。法国中小学校常组织整个班搬到“科学城”上课一至两周，学生利用那里的设备，利用那里的常年展览和短期展览提供的知识，在教师和“科学城”工作人员的双重协助下，完成一项科学小试验。

　　培养孩子的财商统计显示，法国的6岁孩子每年平均可从家长那儿得到约600法郎的零用钱，14岁的大孩子则可得到1500法郎，而当孩子在高中学习时，获取的年零用钱则可能高达6000法郎———此数额比起美国、英国的同龄孩子都要高出一截。而更引人注目的是，法国家长还大多在孩子升入小学高年级，即10岁左右时，就给他们设立一个个人的独立银行账户，并划入一笔钱，一般是上千甚至数千法郎。家长之所以热衷为孩子开专门的银行账户，是为了让孩子从小就学会明智、科学，而不是机械、盲目地理财。对于孩子的财务状况，负责的是孩子自己!如此一来，孩子在学会量入为出的同时还可学到一种宝贵的责任心，领悟到一种辨证的得失观。

　　法国孩子也报业余班为了不让孩子输在起跑线上，我国很多家长都会付出金钱和精力，为孩子报各种各样的兴趣班。法国的家长也像中国家长一样，给孩子安排一系列课外课，使孩子们的学习负担因此而加重。丈夫的一位法国同事6岁的儿子每周要上3次业余课：星期一学舞蹈，星期三学体操，周末学滑冰。为什么让孩子学这么多?他耸耸肩膀，说是孩子有兴趣，为什么不鼓励呢?与我们不同的是，法国家长在孩子报什么班的问题上非常民主，对学习的安排，父母一般会认真听取孩子的意见，尊重他们的选择。因为在法国家长看来，孩子都是独立的人，兴趣是不能勉强的，只有让孩子学习自己喜欢的东西，才容易出成绩，专业的高低贵贱远不及孩子的兴趣重要。而实际孩子在做错事的时候最渴望知道：我怎么做错的?正确的是什么样?

　　而在澳洲家长处理孩子错误的方法很文明，就是让孩子去一个安静的地方进行反思，想好了错误的原因，怎么改正，就对家长进行说明。这似乎很简单，而这里所蕴藏的道理却很深刻，这就是让孩子很认真的思考自己的错误，还要找到正确的做法。这让我也很深刻的反思了一下中国家庭教育中存在的弊端!

　　一次我到朋友家做客，朋友家4岁儿子约翰，由于自己喜欢玩的那辆遥控汽车找不到了，就很生气的把玩具厨上的玩具全部扔到地上，妈妈也生气了，就让他坐到靠墙的一边进行反思。我当时就很想过去对这个孩子说点什么，后来我打消了这个念头，澳洲人很反感别人介入帮助处理事情，他会认为你怀疑他的处理事情的能力。我就想这样孩子能想明白吗?我正想着，就见这个孩子没有了刚才那种气愤劲了，走到妈妈面前说：他错了，知道怎么做了，妈妈说那你就去做吧，妈妈就像没有发生什么事情一样，和我继续聊天说话，约翰很懂事的走到满地的玩具前，俯下身检起玩具放到玩具厨上，然后再认真的轻轻的找他的那部玩具车。这整个过程家长没有怎么参与，更没有中国家长那样的蛮横，亦或那种文明的说教，但孩子却真正的认识到了自己的错误，就是中国家长用各种各样教育孩子的方法，但往往效果并没有这样的做法好。这是为什么?

　　我在回家的路上还想着这件事，澳洲的家长对待孩子错误的态度那么轻松，却能收到很好的效果，和中国的家庭教育区别在哪里?想着想着我忽然明白了，是给孩子改正错误的权利了!

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