阅读。相 逢 我挺着胸，昂着头，从川流不息的人群中走过。不时有人向我投过羡慕的目光。我知道，这是我的校徽吸引着他们——要知道，是全国名牌大学哩。
天真热，口渴了，买根冰棍。
“同志，买根冰棍。”我走到一个冰棍箱前，递上钱。
“是你，刘健！”卖冰棍的女青居然喊出我的名字。
啊，原来是她，我中学时的同学王敏。
10未见，今日相逢，很有感慨。
，“怎么，你考上大学了？”这问话，既惊喜，又羡慕。
“77考上的。”我并不掩饰内心的得意。记得在中学时，在班级，她总是考第一名，我怎么用功，也只是第二名，一直不服气。可如今——我感到了两人间的距离。
“你现在做什么？”好像是明知故问，话一出口，我自己也觉得不妥。
“待业青，卖冰棍。”她不卑不亢，却微笑着。
“呃，为啥没考大学？”
“准备考了，偏赶上考试那几天，病倒了。”
不幸。一件偶然的小事，往往决定一个人的一生。我沉吟了一下，说：
“机会还是有的，你基础很好，自学也可以成材嘛。”
是安慰，是怜悯，还是鼓励？我也说不清。
“你学什么专业？”她一面给人拿冰棍，一面漫不经心地问。是满不在乎，还是故作镇静；真猜不透。
“中文系，现代汉语专业。”
“哎呀，太巧了！有个杨天民教授，你认识吗？”她突然兴奋地问。
“怎么，你认识杨天民教授？”杨天民是全校师生敬仰的老教授，她居然打听起他来，真让我惊惑不解。
“我考上了他的研究生，今天才接到的通知。”她平静地说。
我愕然了，霎时间，看到了我同她之间真正的距离……
1、本文虽然短小，但情节曲折，请用6个简短的语句概括地表述出来。
____________________________________________________
2、本文写作的中心是（ ）
A、记叙一位名牌大学生与落榜女同学相逢。
B、写一位名牌大学生安慰落榜后卖冰棍的女同学。
C、写文中的“我”与女青的距离大。
D、写“我”在与中学女同学相遇时的对话之后，发现了自己与她之间真正的距离。
3、本文表达了作者什么态度？
（1）对“我”：__________________________________
（2）对王敏：____________________________________
4、在塑造人物方面，本文主要运用的方法是_________和__________。
5、谈谈你对全文最后一句话的理解。
____________________________________________________ 题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题 答案1、10之后同学巧遇→身份不同感到距离→错过考试令人同情→打听教授令人不解→卧薪尝胆顺利考研→霎时猛悟真正距离
2、D
3、（1）批评 “我”的自傲。（2）赞扬她的自强和谦虚的品质。
4、对话（语言）描写 心理描写
5、“我”与她的对话，使“我”猛然间醒悟：在“我”为自己考上名牌大学沾沾自喜时，她却不甘失败默默努力考上了研究生。相比之下，“我”的自傲与她的自强自谦形成反差，而这才是我们间真正的距离。（意思对即可）
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