精选琢冰文言文的翻译
琢冰
清唐甄
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变;变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏?今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣!吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
(选自《潜书》)
【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。
习题一：给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断两处)(2分)
往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。
习题二：下列加点词语意思不同的一组是( )(3分)
A.被以衣裳同舍生皆被绮绣(《送东阳马生序》)
B.置之堂背且焉置土石(《愚公移山》)
C.子之技诚巧矣此诚危急存亡之秋也(《出师表》)
D.子何不范金琢玉吏呼一何怒(《石壕吏》)
习题三：用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。(2分)
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
习题四：文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗?为什么?(3分)
琢冰阅读答案
习题一：往 观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。
评分标准：2分，每处1分。多断不得分。
习题二： D
习题三：谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。
习题四：示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。
示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。
评分标准：3分。言之有理，得3分。仅判断，得1分。
琢冰阅读答案解析
习题一：
【文言文阅读题及答案栏目解析】本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对句读的掌握，方法：要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。
习题二：
【文言文阅读题及答案栏目解析】本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生对文言实词虚词的理解和识记，方法：解释出每一个字的具体含义。A项的被：通“披”。B项中的置：放置。C项的诚：真，实在，确实。D项前一个“何”，意思是“为什么”;后一个“何”，意思是“多么”。 然后得出答案。
习题三：
【文言文阅读题及答案栏目解析】本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。准确翻译“孰”和“以”。
习题四：
【文言文阅读题及答案栏目解析】本题是《 2014浙江省台州市中考语文试题》的阅读理解文言文部分。出题思想：考查学生观点的独立性。可以赞成，也可不赞成。方法：多读文段，能够理解文意，言之成理即可。
琢冰翻译
从前京师有个将冰琢成人物形象的人，给它们披上衣裳，点缀上红绿色彩，神色栩栩如生，形体如同真人。京师天气寒冷，放到厅堂背阴处，过了一天也不会变;变了就修饰修饰它们。前往观看的人每天有数百人，都感叹他的精巧，惊叹他的神功。
一天，他对众人说：“谁能给我三斗粟米，我教授他我的技艺。”没有人答应的。就问他道：“您的技艺的确很巧啊。您为什么不铸造琢金玉，做夏、殷、周、汉朝的器具，可以成为宝贝还不会坏啊?现在就琢冰成玩物，它们的形虽然很好，没几天就化啊!我很可惜你这做事的技巧却不是真东西，劳心而无用，可以娱乐目前却不能流传久远啊。”
琢冰文言文的翻译是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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