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于小鱼的枪 阅读附答案

编辑: 路逍遥 关键词: 现代文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


于小鱼的枪(曹隆鑫)(14分)

(1)他的手里握着一把枪,他叫于小鱼。

(2)我按着花名册一路点将过去,喊了三遍于小鱼。班长说,于小鱼今天肯定不会来了。我问为什么? 班长说,前天他没来,昨天他又没来,今天来才怪呢!

(3)学生们笑起来,桌声椅声书本拍打铅笔盒声,响成一片。

(4)我要去于小鱼家看看。

(5)班长愣了一下,班长说,可……可我不认得去他家的路!班长扬扬手:木子,杨老师要去于小鱼家,你明天带她过去。木子重重地点了一下头,说,杨老师你放心好了,明天一大早我就赶过来带你去于小鱼家。

(6)我问木子,你和于小鱼家很近?近。我说,你常和他在一起吗?不,木子说,到他家还有些路。我说,知道于小鱼为什么老是不来上课吗?他是不想来学校,所以就不来上课了。我说,他为什么不想来学校?木子轻轻地笑,木子说,杨老师你问于小鱼好了。

(7)山里的空气就是好,闻一口都是山花的清香。木子在前面蹦蹦跳跳,木子说,城里才好呢,我爸妈说,下个学期就带我去城里上学!木子扭头问我,杨老师你什么时候回城里去呢?到时候我去找你可以吗?侯老师,尧老师,楠老师,菲老师……木子念一个老师掰一下手指头,木子说,他们都在这里待了一个月,杨老师也只待一个月吧?

(8)男朋友问我,你什么时候回来呢?那时候还未踏上支教的征程,男友就操心我的归程了,我呵呵大笑。木子这样问我,我一点都笑不出声来,也不知该怎样回答,正支吾着,木子突然喊一声野兔,木子像只野兔一样跳起来追野兔去了。

(9)岔路口,木子在等我。木子说,很快就要到了,喏,他家黑乎乎的屋顶。

(10)于小鱼,杨老师看你来了!木子在于小鱼家门口大声喊。我看见一个男孩慢吞吞地走出来,他的手里握着一把枪。老师,他就是于小鱼!我认真地打量着于小鱼,于小鱼的眼睛却停在木子的脸上。木子说,杨老师,我回家写作业去了,你们慢慢聊吧!木子冲我使一个眼色,像兔子一样扭头往另一条小路上跑去了。

(11)于小鱼手里的枪,很快放进了兜里,然后扭头看我。我在门边的木板凳上坐了下来,木板凳很不友好地叫了一声。

(12)于小鱼沉默着。

(13)我的导师说,沉默的孩子就是一棵树,我们老师是风。风太冷了,会寒了人家的心,风太热了,又会炙了人家的叶;风太大了,树不光会怒吼,有时还会被连根拔起,瞬间毁于一旦;风太小了,又难起作用,他只会把自己包裹得严严实实的,你都摸不透他的心思。

(14)于小鱼,能把你的枪让杨老师看看吗?

(15)于小鱼迟疑着,犹豫着。我笑了,我说,这又不是在课堂上,老师不会没收你的枪的,告诉你,老师也很喜欢枪呢,老师参加过军训,还打过真枪呢!

(16)于小鱼默默地从兜里把枪掏了出来。

(17)很普通的一把玩具枪,枪身上粘了胶水,缠了牛皮筋,看样子,都摔坏过好几回了。

(18)我笑着,我说,老师哪一天回城,给你带一把好的枪!

(19)于小鱼愣了愣。

(20)我说后天可不可以去学校上课?后天就是星期一了,可不可以?

(21)于小鱼很久才轻轻地点了点头。

(22)屋子里有些黑,挂在墙上的镜框擦得亮亮的。我说,这就是你的爸爸妈妈吧?他们站在高楼大厦前,微微地笑着,看着我,也看着于小鱼。

(23)于小鱼说,嗯。

(24)我说,那把枪,是他们买的吧?

(25)嗯。于小鱼又嗯了一声。

(26)没事的时候握一握枪,就像握住爸爸妈妈的手一样,对不对?

(27)于小鱼愣了愣,我看见于小鱼愣了愣。

(28)孩子们欺侮你,你掏出枪握在手上,你说你们再打我,我就开枪了!枪却被他们夺了去,踩在脚下,抛在空中,朝它吐唾沫,还把它扔得远远的……

(29)于小鱼眼里的泪一点一点地粗大起来……

(30)放暑假的时候,我要回城里去了,走了一段路,一回头,于小鱼还跟在我身后。我说回吧于小鱼。于小鱼只顾低头走路。我说于小鱼下个学期杨老师一定会来!于小鱼还是只顾低头走路, 一忽儿都走到我前头去了,好像要回城的是他。我大叫一声于小鱼,于小鱼愣了愣,不甘心地站住。我说,好了于小鱼,你快回去!于小鱼回过头来,我看见泪挂在于小鱼的脸上。我说杨老师下次来一定给你带一把好枪!于小鱼擦了一下眼睛,于小鱼轻轻地说,老师,我不玩枪了,我不让你操心了,我等你回来。

(31)风吹过,树叶子沙啦啦地唱。

6.第(6)段写到“他是不想来学校,所以就不来上课了”。为什么于小鱼“不想来学校”?

结合全文,简要概括原因。(3分)

7.文中多次提到了于小鱼的枪,请说说它在文中的作用。(3分)

8.有读者说,下面这句话不简洁,建议删除后半句。请结合语境谈谈你的看法。(4分)

于小鱼愣了愣,我看见于小鱼愣了愣。

9.小说结尾的划线句意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。(4分)

参考答案:

6.(3分) ①因为父母长期不在身边,没有温暖缺乏关爱的成长环境让他变得敏感脆弱,是自卑让于小鱼的心灵走向封闭。②他的内向和沉默引来了异样的目光,不甚融洽的同学关系,频繁更换的老师,都使学校在于小鱼的心里成为恐惧和无谓的存在。(评分标准:能从家庭和学校两个角度来回答,紧扣心理,意思相近即可,答出一个方面,得2分。)

7.(3分)于小鱼的枪见证了于小鱼与小伙伴们不和谐的相处,孤独无依的痛苦,对父母的思念等,是全文的叙事线索。在文章的结尾,于小鱼放下了枪,放下了对人的防备,也意味着他对老师敞开了自己的心扉,于小鱼的枪从拿在手上到放下的过程就是于小鱼的心路历程的体现。

8.(4分)示例:不能删去。叙述的侧重点不同,前半句话的叙述对象是于小鱼,从于小鱼听到老师的话只是“嗯”到这里的“愣了愣”,表现出杨老师的话带给于小鱼的震撼,体现出杨老师对于小鱼的理解,为下文于小鱼的转变做铺垫;而后半句的重点在“我看见”,是写出来杨老师细心地发现了于小鱼态度的变化,从而表现出杨老师是位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。

9.(4分)(1)是对于小鱼和老师和谐师生关系的表达,烘托(渲染)了和谐的氛围、愉快的心情;(2)“风”代表杨老师,沉默的于小鱼就像一棵默立的树,杨老师对于小鱼的尊重、理解、关爱就像和煦的春风给于小鱼带来了温暖;(3)于小鱼是幸运的,虽然这个山区的孩子在生活中有许多不如意的地方,但他碰到杨老师,这位愿意用耐心、细心、爱心去了解孩子、走进孩子内心世界的老师。“树叶哗啦啦地唱”表达了孩子对老师的感激和依恋。(答对两点即可)


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