【】大多数人都认为天生的智力因素在儿童身上起绝大部分的决定作用，后天的培养对养成天才儿童而言只起一小部分的作用。其实，天才儿童虽然也有先天的智力因素，但是更是后天培养的结果，只要方法得当，普通儿童也能成为天才儿童，德国一位乡村教师就证明了这一点。

　　170多年前，德国乡村教师卡尔·威特创造了一种独特的教育子女的方法，用这种方法可以把任何智力平常的孩子培养成天才人物。为了证实此法有效，他同一个十分普通的农村姑娘结了婚，生下一个男孩也叫卡尔。他用自己创造的一套办法对小卡尔进行教育，结果小卡尔智力发展十分超群：5岁就记住了3万个单词，10岁考上了莱比锡大学，13岁获哲学博士，16岁成为法学博士。后来一位名叫詹姆斯·萨姆森的人采用卡尔·威特式教育法训练自己的孩子，结果他的两个儿子分别在10岁、12岁时就考上了大学，其中一个成为19世纪物理学界的泰斗。到20世纪，美国纽约大学的利奥·维纳也采用这种方法教育自己的儿子，结果他的儿子也在10岁时就考上了大学，后来还创立了控制论这门新兴学科。

　　卡尔威特教育的要点如下：

　　1、孩子的教育要从一生下来就开始。作为第一步，是在孩子睡醒后情绪好时，尽可能多地同他说话。

　　2、当孩子眼睛看到东西时，便把手指放在孩子眼前，晃动着给他看。当孩子眼睛随着手指移动时，就以有力而清晰的声音反复说手指手指这样，婴儿虽未认识外界事物，但在脑子里已很快得到启蒙的反映。

　　3、让儿语远离孩子。 学会了儿语的孩子将长时间地停留在幼稚的世界里，很难摆脱儿语，不利于学习准确的语言。

　　4、多让孩子接触大自然。经常把婴儿抱到室外，让孩子呼吸新鲜空气，沐浴阳光，让他看到外面各种各样的东西，并对他讲各种各样的事情，比如：大树、房屋、天空、河流、池塘、小桥等等，凡是孩子看到的，都精心讲述，正确诱导。

　　5、多给孩子讲故事。当孩子不识字时，要多给孩子讲故事，并结合故事中的内容对孩子进行教育、启示。

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