一个简单的理念则是：与其惩罚与责备小朋友，不如让他们自己尝试与“享受”错误行为所带来的自然后果。因为，在美国妈妈心目中：

- 惩罚与责备小朋友，其实是自己育儿无能的一种表现;

- 相互关心的亲子关系中，是没有惩罚的;

- 惩罚不解决问题，反而影响了小朋友对自己错误行为的反思。

入乡随俗，妈妈来美8年多，学习美国风俗文化的同时，也在努力学习着美国妈妈们的育儿方式，也可谓是明明是实验、而亮亮是实践吧!虽说尝试自然后果貌似顺其自然之事，但如果妈妈做对了，小朋友也是会受益匪浅的，三个小实例便是：

【自己尝试最重要】午餐前要洗手了，妈妈告诉明明“去卫生间洗吧，妈妈刚用过厨房的水笼头，还是烫水”，明明不听，执意要搬着椅子在厨房洗，妈妈说了三次都没有任何效果，于是便说“那你在厨房洗吧，烫了别哭哦”(水是温热的，不会烫伤)，明明打开水笼头，热水冲在手上时把自己吓了一跳，赶紧把手缩了回来，搬着椅子直接去了卫生间。

【给出选择而后行】妈妈独自带着明明去超市，小朋友在货架间跑来跑去，妈妈便给出选择，“要么帮妈妈拿要买的食物，要么就好好走，不许乱跑”;明明不听，于是妈妈又给出一个选择，“那要不要坐进购物车”，明明还是不同意，继续跑;最后，妈妈警告小朋友，“再乱跑下次不带你来超市了”，明明认为妈妈只是说而不会做，继续不听。勉强购完物回家了，第二天妈妈要去另一家超市买日用品，明明也说“要和妈妈去”，妈妈回答道“昨天说了，不再带你去超市，今天你和爸爸在家”，说完妈妈就走了，自觉理亏的明明，也没有哭，更没有闹，这就是不听妈妈话的后果吧!

【告知补救的方法】很多时候，与其惩罚或责备明明，不如告诉小朋友补救的方法。虽说哥哥经常是照顾着弟弟、有玩具也是和弟弟一起分享的，但偶尔的几次，明明也会从弟弟手中抢下自己喜欢或想玩的玩具，结果便是惹得弟弟一通哭;三岁的小朋友，正是物权的敏感期，抢弟弟的玩具也算是在情理之中吧，因此妈妈没有批评哥哥，或者告诉明明“如果惹弟弟哭，就要去罚站”，而是教给小朋友补救的方法，“快给弟弟一本书，弟弟就不哭了”。

妈妈最后语：虽说妈妈一直在努力地学习着，但对于叛逆期的明明，要说完全没有惩罚与责备，那是不可能的，毕竟妈妈也是凡人，耐心总有耗尽之时，脾气总有暴躁之初;但责备与惩罚之后，通过对小朋友的观察，妈妈的切身体会则是，明明受到妈妈的惩罚，从而就减轻了小朋友对自己错误行为的内疚感，并且明明认为“惩罚”是可以抵消他的“罪行”，于是便可以更心安理得地重复自己的错误。总而言之一句话，惩罚与责备，只可以解决眼前的问题，对于没有终点的育儿之路，是丝毫没有效果的。

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