慢一点认字，给孩子快乐的童年

　　孩子小的时候，我们没有对孩子进行识字、数数为主的早期教育，而是让孩子听儿歌、猜谜语、背古诗、玩积木等，让孩子快快乐乐地玩，坚持不让孩子上学前认字。

　　早期教育是非常必要性的，但教什么、怎么教，我有自己的一套。孩子小时候经常在蚂蚁窝前看蚂蚁，泥土地里看蚯蚓，青草丛里看昆虫……在太阳底下一蹲就是大半天。奶奶担心孩子晒坏了，不让孙子去。我阻止了孩子奶奶，说孩子在动脑子呢。

　　儿子1岁时就喜欢拿着笔乱画，我觉得这可以锻炼想象力，就由他信手涂鸦，但要讲出画的意思。虽然从没找过老师辅导，儿子四年级时得了全国绘画比赛二等奖，还自编自绘了一套连环画《新武松打虎》，40多张图配上有趣的文字，对古典故事进行了全新的演绎。儿子的绘画能力为他在清华大学做系学生会宣传部长提供了帮助，“非典”期间他创作的一组抗“非典”漫画在新华网发表，得到老师和同学的认可。

　　慢一点出成绩，使孩子对学习有兴趣

　　孩子上学了，我关注的不是孩子考了多少分，而是注意培养孩子良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，着重抓学习的自主性和自觉性。

　　自主，就是要培养孩子良好的学习习惯和学习方法。首先是养成良好的生活习惯，每天按时作息，保证上课时精力充沛。再就是认真听课，我告诉孩子，看书1小时不如听老师讲授10分钟。三是必须独立完成作业，不懂的问题一定要想法弄懂。

　　自觉，就是培养孩子的学习兴趣，这是持久学习的动力。女儿学加减法时，我觉得多做题目看似效果显著，可是太枯燥，可能使孩子丧失学习兴趣。于是，我们开展了一场“家庭快乐教学活动”。每天傍晚，我们带上孩子边逛街边进行加减法训练：我们已经走过了4根电线杆，前面还有3根，等我们走完，一共经过多少根电线杆？家里吃水饺，爷爷要吃20个，奶奶要吃15个，他们一共吃多少……

　　我觉得，孩子每天完成老师布置的作业就够了，多做只会让孩子产生厌烦情绪。我很注重孩子思维能力和语言能力的培养，给孩子的“额外负担”是每天一问，或是看图说话，或是课文后面的思考题，而且只让孩子口述，说不好我来补充，说得好立即表扬。这大大提高了孩子的学习兴趣，有了浓厚的学习兴趣，取得好成绩只是早晚的事。

　　慢一点享受，给孩子纯真的心灵

　　我们对孩子从小就进行传统美德教育，给孩子讲革命烈士赵一曼的故事，讲自己上学时的团员义务劳动，教育孩子有劳动任务时要拣重活干，别人不愿意干的脏活也要干，培养孩子的责任意识和奉献精神。

　　我们从不给姐弟俩买零食，吃饭不允许挑食，生活上不给孩子搞特殊化。因此，优越的家庭环境并没有使姐弟俩养成享受、娇气的坏毛病。儿子吴昊在徐州一中读高中时住校，我给他准备了3套内衣裤，儿子说：“班上大多数同学只有两套内衣裤，我也只要两套。”他从不去食堂的吃小灶，都是和同学们一起排长队吃大锅饭。女儿吴焱在校喜欢和家庭贫困、成绩差的孩子一起玩，与他们交朋友，她说：“这些同学比较自卑，如果没有朋友的话，他们就更不开心了。”对女儿的做法我总是鼓励和支持，并为孩子的善良和有责任感而高兴。

　　慢一点成功，给孩子自由的空间

　　儿子喜欢读军事、航空、舰船之类的课外书，寒暑假把大量时间用于画画、练字、刻章等兴趣爱好上，还热衷于参加辩论赛。对儿子的这些兴趣爱好，我们不仅不阻止，还加以鼓励和指导。姐弟俩一直担任班干部，这要付出很多时间和精力，也得到了我们的支持。

　　女儿读大学时学业优秀，大四第一学期被选派到美国加州某大学交流学习。毕业前，女儿被北京大学保送硕博连读，但她却选择到一家外企就职。经过一番考虑后，我们尊重了女儿的选择，因为学业有成和事业成功最后都要由女儿自己决定。

　　现在，就读清华大学水利水电工程专业的儿子吴昊，仍然坚持自己的高考第一志愿??学建筑，并在为报考清华建筑系研究生而努力，对此，我们也是悉听尊便。因为要给孩子一个自由的成长空间，父母急不得，这是我们一贯的主张和做法。

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