儿童，尤其是学前儿童，是在玩耍中观察、了解周围的世界，在玩耍中学习、掌握生活的本领，在玩耍中获得智力潜能的开发。因此，选择适合的玩具对孩子的成长也很重要。

　　不同年龄的儿童对玩具的需要不尽相同，如选择的玩具符合儿童的心身特点或者略提前一些，那么玩具对启发儿童的智力将起到重要的作用。

　　帮孩子锻炼五感

　　三个月以内的婴儿，视觉、听觉、触觉都处于刚刚开始发育阶段，为了促进宝宝视觉的发育，可以在婴儿床的周围悬挂一些色彩鲜艳的玩具和物品。还可以给孩子一些质地不同的玩具，如绒毛动物、塑料娃娃等，让宝宝通过触摸来感受不同的温度和软硬度，刺激触觉发育。

　　四至六个月的小儿对头和肢体的控制能力都增强了，眼睛和手的协调动作逐步发展，凡是他能抓到的东西都要用两只小手摆弄一番。这时悬挂的玩具可距宝宝三四十厘米，吸引宝宝去捉拿、去探索。选购的玩具最好是鲜艳、带响声的，如小鸡吃米、会跳的青蛙等，宝宝看得十分兴奋，身体也会随着玩具的蹦跳而运动，同时也促进了视觉、听觉的发展。

　　七至十二个月的幼儿，视、听、触觉有了进一步的发展，这时选购的玩具要注意动作与感官的协调，促进全面发育。如敲小鼓、吹小喇叭，可以使手、嘴的动作与眼睛的视觉、耳朵的听觉协调起来。常听到有些父母抱怨孩子“不懂事”。见到纸、书就撕，殊不知这是宝宝在练习手、眼、耳的协调。这个阶段，日常生活用品可能比玩具更有趣，如塑料杯子、小盘子、纸盒等。给他一个小铁桶、一把小勺，也能敲上半天。这时可以让孩子适当接触真正的动物，这些活玩具会使宝宝学到更多的动作。

　　婴儿非常好动，给他玩具一定要注意安全。此外，由于单一物品会引起儿童厌倦，而过多玩具又会分散孩子注意力，所以，一次不要给很多玩具，应该一次给二三件，过一会儿再换。

　　发展孩子的想象力

　　三岁前的幼儿，感知觉、注意力、记忆力的发展都比较快，语言可开始飞速发展。玩具可以选购动物六面画等，让孩子学会组成完整的画面；用线绳穿带孔的小玩具，可以培养幼儿的注意力，耐心和眼手协调动作；能摇、能动的较大玩具如木马、三轮车等，不仅能锻炼身体，而且可以满足幼儿模仿的需要，发展想象力。这时，要告诉孩子玩具的名称，在游戏中不断地对话，促进幼儿语言的发展。

　　四至六岁的儿童，已经积累了很多知识，思维也有了很大的发展，需要动手制作的可拆可装的玩具更能发展儿童的想象力。因此，橡皮泥、积木、七巧板、拼图、计算玩具、电子游戏机等最适合孩子的需要。还可以利用众多的小玩具及物品组织孩子们做游戏，像“开办小诊所”、“游动物园”等，既丰富孩子的想象，又锻炼他们的组织能力。

　　父母引导很重要

　　玩具是儿童生活中不可缺少的伙伴，是开发儿童智力的工具。但是，并不意味着玩具越大、价格越昂格，对孩子的智力发育就越有益。玩具能不能成为开启儿童智慧大门的钥匙，关键在于父母怎样利用玩具与孩子一起做游戏，在于是否教会孩子玩玩具。在我们生活当中，一块小手绢、一堆小石子、一盆水、一张小板凳……到了孩子的手里都是玩具。如果父母善于利用这些物品，那么，这些不起眼儿的小东西在开发儿童智力方面所发挥的作用，并不一定低于十几元钱的小汽车、大飞机。

　　七八岁的孩子开始使人伤脑筋了。因为他一会儿这样，一会儿那样，一不小心又会闯出什么祸来。但是应该理解，正是他们这些使人担心的行动表明他们正在“探索”，在“发现”、在“发明”。反之，在这一阶段过于温顺、无变换地只玩同一游戏，与外界接触过少，无求知欲的儿童，可能智力发展迟缓或发展不健全。这是值得注意的。

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