编译：南风荷兰作品原载法国《宝宝》杂志2009年第3期作者：伊莎贝尔?格瑞翁(IsabelleGravillon)及让?勒?加缪(JeanLeCamus)，心理学教授埃玛努艾拉?德沃什(EmmanuelDevouche)，学者劳伦斯?维维尔?杜瑞(LaurenceVaivreDouret)，精神病科医生美国心理学家霍华德?加德内（HowardGardner）在他最新出版的书中，列出了我们面对现代化和全球化所应该具备的诸种能力。法国神经心理科医生劳伦斯?维维尔?杜瑞(LaurenceVaivreDouret)教授对此进行了进一步解读。1.综合分析能力这种能力可以使我们从容收集来自各种渠道的信息，并能用自己的逻辑能力来进行归纳分析，这样我们才能不被信息的汪洋大海淹没。这种综合分析的能力显得尤其珍贵，因为我们面对着一个时刻在以令人眩晕的速度急速膨胀的信息世界，在信息大海中的冲浪并不像原来想象的那么轻松，而是疲劳和无所适从。我们的宝宝，如果要在未来更好地生存，首先就要具备这种在海量信息中进行搜索，分类和归纳的能力，教宝宝做他们自己的综合游戏十分重要。我们不能，也不可能把开锁的钥匙交到他手上，而是让他自己去铸造自己的钥匙。可以这样做：玩橡皮泥，讲故事的时候，就是锻炼宝宝综合能力的好机会。把各种颜色的橡皮泥捏到一起，做成他自己喜欢的个性化的形体，宝宝就在这种重组活动中创造着属于他自己的感觉经验世界。这时候，一开始就应该把思考和行动的主动权交给宝宝自己，比如给他一些图片，或者要求他自己去网上搜索关于捏橡皮泥的课程，寻找灵感。我们也可以通过讲故事来锻炼宝宝的综合能力。讲完故事后，别忘了让宝宝用自己的话再复述一遍。2.专业钻研能力。拥有这种能力，是为了能够规律而持续地做事情，并能掌握一门知识领域中最深厚最丰富的内容，从而在未来的社会生活中凸显自己的鲜明优势。面向未来世界，如果一个人没有专业钻研的素质，至少在一门知识领域中成为专家，那么他很可能会一生成为别人的附庸，难以有可观的成就。很长时间以来，我们有在家里和在幼儿园里培养宝宝成为多面手的倾向。我们想激发宝宝对各种知识的兴趣，而不能引领他们在某一种知识领域向纵深发展。确实，唤醒宝宝的广泛好奇心是很有趣的，但决不能让这个过程变成泛泛的知识简单化的学习。可以这样做：例如，我们给宝宝推荐10个游戏，不如只教他玩两三个游戏，让他精通这些游戏的所有规则和巧妙之处，并玩成一个“专家”。在此基础上，可以鼓励宝宝自己创作一个有趣的游戏。宝宝把自己所有的经验、想象和知识调动起来，用“专业人士”的精神去做事情的时候，他的才智能够得到最大的锻炼和发挥。上学后，这样的宝宝就不愿意死记硬背，而是喜欢自己钻研，力图自己弄明白各种知识的来龙去脉。他并不满足获得表面的知识和信息，而是能够进一步试着把它们联系起来并且赋予新的意义。而这一点，正是教育的目标之一。3.尊重他人的能力具有这种意识的人，可以接受人们之间的不同之处，努力去理解他人，以便和周围的人更好地相互适应和合作。在一个越来越全球化、开放化的世界中，这一点显得尤为重要。在学校里，现在的宝宝们有很多机会接触一些和自己很不同的同伴，各种社会文化阶层在学校里混合，小朋友们也可能分别来自不同的国家。对于父母来说，在家里，不要对宝宝所处的这种环境表示忧虑，而应该抓住机会培养宝宝尊重他人的精神，这会使他在未来的生活中受益无穷。可以这样做：比如，宝宝回家来，告诉父母，班里有个小同学在餐厅里不吃猪肉火腿，那么父母可以趁此机会向宝宝解释一些社会文化知识，以及不同民族的生活习俗和宗教信仰的差异，教育他要以尊重和平等的态度面对和自己不同的人。4.创造性能力。有创造性，就是说能有新的想法，提出不寻常的问题，找出创造新想法的机制，并能接受意外的答案。一句话：有创造性素质的人敢于在现有的道路之外行走。幸运的是，宝宝们天然地拥有这种素质，他们的精神是开放的，他们有强烈的好奇心和创造力。不幸的是，我们不能说宝宝的这些素质天赋得到了应有的鼓励，特别是在学校里。有的宝宝爱提奇怪的问题，质疑老师教的知识，打乱“通常”的学习规程，这种宝宝令老师头疼，他们一般不大能得到鼓励。甚至，老师会说他扰乱课堂秩序，太自负，等等。所以，除了学乖闭嘴，他别无选择，渐渐地，在这种环境中，他放弃了创造性，而变得循规蹈矩。多么浪费啊！可以这样做：作为父母，绝对应该去唤醒宝宝的好奇心，认真回答宝宝的问题，尊重他在求知方面的独特方式，给宝宝的创造性提供足够的营养。5.伦理能力。我们也可以用伦理的同义词“道德”二字，它涉及到个人对自己生活方式的反省，尤其是在和他人相处的层面上。我这样做可以吗？我的行为是不是妨碍了别人？我的责任是什么？通过这些提问，参照社会道德定律，我们形成自己的伦理能力。在当今世界，这种能力也是一种必需品。这一点对一个小宝宝来说是太早了。在宝宝七、八岁之前，这个问题都只是象征性的。但是我们很早就可以开始让宝宝明白一个事实，那就是我们的任何行为都可能对其他人产生影响。可以这样做：比如，宝宝在博物馆、电影院这样的场所大声叫喊，我们可以向他解释：这样做会影响别人。我们也可以鼓励宝宝多玩一些社会性的游戏，在这样的游戏中，有些人际规则是必须遵守的，不遵守就会玩不好。比如要耐心等待，排队，不能作弊等等。伦理教育要一点一点地从生活小事做起，父母的解释和表率非常重要
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