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0~6岁宝宝空间智能培养手册

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 逍遥右脑记忆


  为什么有的宝宝总是不认得路,有的宝宝却能指出东南西北?为什么有的宝宝只会画歪歪扭扭的框框,有的宝宝却能画出色彩鲜艳的复杂图画……难道,真是智商惹的祸?非也,其实,真正造成宝宝不同表现的是空间智能的高低。

  所谓空间智能,就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度,以及能不能将视觉所接收到的讯息,在脑中呈现出来。视觉-空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。空间智能突出的人会在大脑里积累大量的视觉和空间形象,为发挥想象力和创造力提供素材,也更容易理解比较抽象的点、线、面等平面几何和立体几何原理,将来数学成绩一般会出色。还会有很好的方向感、空间感、色彩感、线条感,在日常生活中认路记人的本事大,对视觉元素的把握较好,在绘画、制模和建造、服装搭配、图形记忆方面的表现会更加出色。未来在职业偏向方面更倾向于设计类工作,如建筑师、室内设计师、服装设计、雕塑、摄影师、美术设计……甚至还可能会成为发明家哦!空间智能较弱的宝宝对于上、下,左、右,里、外,前、后等空间方位;东、南、西、北等方向;还有其他视觉元素,如距离、高低、景深等因素上掌握度也较低。鉴于视觉空间智能由脑部的枕叶区控管,而枕叶区的发育集中在0~6岁,因此,在0~6岁有针对性地刺激培养,有助于宝宝的智慧网络延伸得更好,让其观察力更敏锐、学习反应更迅速,而这一切,都是要经过父母的精心训练的。

  优异空间智能6大特征

  如果父母想了解幼儿是否具有优越的智能发展,可从幼儿日常生活中的行为模式去观察,了解。

  1. 喜欢美丽的图片、色彩,容易被其吸引。这代表幼儿对于图片、色彩已经具备敏锐度及粗浅的判别能力。

  2. 喜欢用积木、黏土等不同的物品塑造自己心中的构想。这代表幼儿已具有足够的空间架构能力,可将虚拟的想法化成真实的物品呈现。

  3. 喜欢涂鸦,能尝试不同色彩的搭配,利用图画表达内心想法。在涂鸦时,幼儿可通过线条的组成来表达思绪,喜好涂鸦的幼儿能够建构完整的空间概念。

  4. 喜欢而且擅长玩拼图和组合式玩具。出色的拼图能力需要具备强烈的线条、色彩敏锐度,这也是优秀视觉空间智能的重要元素。

  5. 很有方向感。凡是去过几次的地方,幼儿都能很快辨识出明显地标,在陌生空间中也能快速、准确地辨认出方向来。

  6. 擅长“走迷宫”“找找看”等益智游戏:这代表幼儿已经有了不错的方向感,并且具备了一定的逻辑思考能力。

  
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  空间智能培养进阶手册

  宝宝1个月以内

  关键词:声音引导

  空间智能的发育主要靠视觉刺激,但是新生儿(出生1个月内)的视力不是很好,主要靠听觉和触觉辨别空间方位。循着妈妈的声音和他的本能寻找乳头就是他最初的空间概念的表现。等他会抬头、转头时,就会开始积极地寻找声源,这时就可以运用声音帮助孩子建立方向感。

  视听训练的方法

  1. 将色彩鲜艳带响声的玩具,放在距孩子眼睛25厘米处,边摇边缓慢地移动(按水平方向、垂直方向、180度弧度来移动),使宝宝的视线能随着玩具和响声移动。

  2. 坐在孩子对面,一边喊他的小名。当孩子注视母亲时,母亲的头向一侧慢慢移动,但仍然面对着婴儿的脸,嘴里依旧轻轻地叫着新生儿的名字。这时孩子会慢慢移动眼睛,随后转动头追随母亲运动的方向,一边移动自己的脸。除水平方向外,还可垂直方向移动。

  
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  宝宝1——6个月

  关键词:吊饰刺激

  出了满月到6个月之前,宝宝经常会躺在小床上玩耍,他的视力也比新生儿时期要好许多,能看得清较远的物品,同时他喜欢注视移动的物品。如果在宝宝的小床上面悬挂彩色风铃,风铃随风摆动,宝宝的目光也随之摆动,这对宝宝的视觉空间智能有积极意义。

  追视红绒球

  将孩子置于仰卧位,妈妈把一个红绒球吊起来,在宝宝的眼睛正前方20厘米的地方,左右慢慢移动红球,使孩子眼睛能跟着红绒球看。垂直向上移动红球(大约4~8厘米),然后再呈弧形从一侧移动到另一侧。

  色彩训练

  妈妈可用彩色蜡光纸折数个风车,红色、绿色、黄色等等,把孩子仰卧着放置在床上,大人将转动的风车在孩子眼前做左右运动,诱导孩子用眼睛追视。接着再做高低运动、绕圈运动,引导孩子追视。

  妈妈也可在朝阳的窗户旁放置一个分光棱镜,让七色光都呈现在地板上,抱着宝宝去看七色光带,强烈的色彩对比和色彩运动将深深地吸引孩子的注意力,训练其视力的发展。

  视线转移

  使宝宝仰卧,用一个色彩鲜艳,或带有响声的玩具逗引宝宝,让宝宝注视玩具。过一会儿,再拿出另外一个玩具逗引宝宝,此时宝宝的视线将由第一个玩具转移到第二个玩具。

  这样的游戏,每天进行1~2次即可,没必要进行太多,以免引起宝宝的疲劳。

  
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  宝宝7——12个月

  关键词:变脸游戏

  6个月以上的婴儿已经具有大小知觉,可以开始区分东西的大小,能够把一件小的东西放在大的里面;初步具有深度知觉,知道“怕摔”;9个月的宝宝己经有了“客体永久性”的概念,玩具丢了知道回头去找。

  玩变脸

  通过让宝宝看不同的脸谱,让宝宝学习用眼睛凝视,以培养宝宝对图像的记忆能力和分辨能力等。

  方法是:打印或绘制15厘米x20厘米黑白图片十余张,分别做成各式各样的脸谱,其中有妈妈的脸,爸爸的脸,还可以是一些竖条纹、斜条纹、同心圆、棋盘等。在宝宝醒时,把妈妈的相片挂在墙上,让宝宝观看,当宝宝的视线移开时,再换其他脸谱,直至宝宝眼睛感到疲劳为止。频繁地变脸,一定会使婴儿感到非常有趣新鲜。

  认识左右的双手律动

  妈妈一面唱儿歌,一面分别举起宝宝的左右手。歌词是:“我的右手举高高,我的左手碰天空,左手、右手,拍拍,右手、左手,好兄弟!”孩子可以通过双手的摆动来锻炼灵活度,另一方面也进行左右方位的认知。

  
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  宝宝1——2岁

  关键词:各就各位法

  1~2岁的孩子能够熟练地爬,开始蹒跚学步,而且乐此不疲,对周围的任何事物都充满好奇。父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境,多多鼓励孩子爬和走,在宝宝摸索着爬和走的过程中,他对空间的意识将更加明确。此时的宝宝已经有了初步的方位感。在熟悉的环境中,宝宝能够根据成人的指令,如“在阳台上”、“在床底下”、“在衣柜里面”等,迅速地找到相应地点的东西,因此正是用各就各位法提升宝宝的空间秩序感的好时机。

  让玩具回家

  如果妈妈把宝宝的用品和玩具总是放在固定的地方,宝宝就建立了物品与空间之间的定位关系,他就用各就各位的方法建立空间秩序感。所以,妈咪要把宝宝的物品归置有序,如果哪天发现物品不在原处,就与宝宝一起找,“让迷路的玩具回家”。

  指出插图的主要内容

  看图画书时,要宝宝说出书中的插图都画了些什么,指出的东西越多越好。也可以要宝宝说说相似的两幅画上有什么东西画得不一样,以此来培养宝宝的日常观察能力。

  
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