前言：孩子与孩子之间有着很大的差别和不同，成年人也是一样的，到底是什么原因影响着我们的差别呢，现在就让我们一起来探讨一些这个问题，在此同时可以让我们对于孩子的健康更负责任。

这个不同不仅表现在身高、肤色、力量和速度上，还有更多的内容。人的天分是有高低的，人的智力类型也有不同，这些不同在遗传中已经确定了。懂得这个道理，我们就可以避免缘木求鱼，就不会再去逼一个喜欢钢琴的孩子学绘画，不会去替孩子报一个很热门但是孩子不喜欢的专业。

　“环境”这个词包含着丰富的含义。地理状况、物质条件、文化背景、时代潮流、历史事件、精神信仰、政治体制等都属于环境。环境对人的影响是巨大的，人和环境虽然是相互作用的关系，但是，通常来讲环境的力量要比个人的力量大得多。即便是伟人也是顺应时代潮流才能成功。

　　影响孩子发展的第一个因素是遗传。

　　遗传是影响人发展的重要因素，但是，影响人发展的不是只有一个因素。即便是双胞胎姐妹，假如一个生长北京，一个生长在纽约，那么他们的行为也会表现出巨大的差异。这个差异体现了环境的影响力。

虽然兄弟俩说的是同样一句话，显然，各自的含义却大相径庭。哥哥的言下之意是，跟着那样的老爸，我能学到什么好？不就这样了嘛。而弟弟的言下之意却是，有那样的老爸，我不奋斗行吗？难道我还要跟他一样吗？

虽然遗传和环境对孩子的成长和发展发挥着巨大的作用，但人不是仅仅受两者支配的动植物。人有自我意识，人能够自我感知、自我调整和自我指导。人的理性会帮助人作出自主选择，自主选择是影响孩子发展的第三大因素。

　　亲子教育需要特别强调的是，“人”是格外重要的环境因素。“名师出高徒”、“不知其人视其友”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗语的出现和流传，体现了“人”作为环境的重要性。对于家庭教育而言，家庭环境对孩子的影响是巨大而深远的，而父母作为家庭环境的一部分，它的意义就更加突出。这一点我们在“教育的三个通道”部分有更详细地说明，在此不再赘述。

　　　　身为父母我们应该意识到，孩子的成长和发展是由遗传、环境和自主选择三个因素共同决定的。其中遗传是很难改变的，我们能够做的就是通过环境的改变，来帮助孩子形成积极的自主选择机制，让他在挑战面前有勇敢面对而不是退缩，让他在时光面前有所追求而不是无聊虚度，让他在挫折面前不是怨天尤人而是再次奋起。

总结：孩子能否健康快乐的度过这个关键的成长期，成为家长最关心的问题，这也是让很多的家长费劲了心思，家长们可以在教育孩子的过程中选择我们以上介绍的一些方法，说不定会对孩子的健康有利。

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