宝宝在进入幼儿园后，会初步的接触钟表，老师在教宝宝认识钟表的过程中，还可以帮助宝宝养成正确的时间观念，让宝宝学会珍惜时间、守时等好习惯。但是，有些宝宝却是很难教会认识钟表，这让爸妈们很是烦恼，针对教孩子认识钟表的事情，爸妈该如何做呢?

　　教孩子认识时钟的最佳年龄是什么时候?

　　2-3岁教宝宝钟表还太早。教育学家认为，5、6岁是比较适宜学习认钟表的年龄，但在这之前，你可以用具体的现象来向他们说明时间。如果孩子每天要看动画片，你就可以指着墙上的钟告诉她，“当短针到了8，长针到12的时候，你就告诉妈妈给你开电视”，这样，孩子就会自己观察钟表，到了时间提醒妈妈。

　　另外，你也可以干脆把真正的会走动的钟表放在一边，用手或者玩具表来教孩子。因为对于普通钟表来说，在孩子读数时间的时候，钟表的指针又发生了变化，容易让孩子感到困惑。但如果你用手指，就完全不同了。而且看到你手指的移动，孩子们可以感觉到时间是怎样推移的。你可以先用孩子的玩具表，告诉他15分钟后，表的指针是什么样的，然后告诉他，15分钟以后，我们就出去玩，这样抽象的时间和具体的任务就统一起来了。

　　爸爸妈妈可以这样做：

　　生活里的时间

　　爸爸妈妈可以依据孩子每天的作息时间，和孩子一起画一张“我的一天”的图画。画里的第一幅是孩子起床的样子，旁边写下7:00;接下来7:40出门去上幼儿园;下午6:00爸爸妈妈回家;8:30上床讲故事等。孩子通过画小人做着不同的事，配有数字代表的不同时间段初步感知时间的变化，时间有什么用，并引起他对时间的好奇。

　　时间的长短

　　孩子对 妈妈口中经常说的“再给你5分钟的时间”没有概念，他不知道5分钟有多长，也无法弄清楚半小时是比5分钟长还是短。妈妈可以准备一个有计数的秒表，或有响声的小闹钟，可以定好5分钟的时间，让孩子玩他喜欢的游戏或玩具，5分钟到了闹钟响起，让他在行动中感受5分钟的长短，然后再换成10分钟或半小时让孩子感受。慢慢地，他对妈妈答应他的时间开始有判断了，开始讨价还价地要求玩的时间长一点，而且他会不经意地用到分钟或小时这样的时间单位来表达。

　　具体认知

　　小学数学课本中把认知钟表的内容安排在二年级，因此孩子在五六岁的阶段不能认识具体时间，对圆圆的钟表很混乱，都是很正常的。认识钟表的要求是超过了5岁孩子的学习和认识能力。爸爸妈妈可以配孩子玩玩时间长短的游戏，也可以画画那个复杂的钟表图画，但不用那么着急地让孩子完全认识它。

　　教孩子认识钟表的重要步骤：

　　1.先教孩子数5的倍数：5、10、15……一直数到60。

　　为了帮助孩子记忆，你除了可以经常在他耳边不厌其烦地“唠叨”着，还可以再次借助道具——把蜡笔倒出来，5个一堆，让孩子把它们分成几准，这样更直观。你们也可以玩数字接力，父母先说一个5的整数倍，然后孩子试着向前和向后数其他的5的整数倍。

　　2.学会了数数，父母可以把墙上的钟表拿下来当道具，不过我们更推荐的是用卡纸+图钉DIY的钟表玩具。

　　先来告诉孩子，哪个是时针，哪个是分针，鼓励孩子自己发现两者“长相”的不同。从整点开始讲起，分针指向12的位置就是几点整，这个“几”，就要看此时时针所对准的数字。

　　3.教会认整点了，以后就可以对孩子说:“时针指到12的时候我们就开饭”，甚至告诉他：“周六早晨6点钟起床太早了。”

　　熟悉时针后再来教他稍有些难度的分针，告诉他这次不是看针所对准的数字，而要从最顶端的数字12开始，顺时针5个5个的数过来，如果分针落在了两个数之间，还要数清到底落在第几个小格子上。

　　当孩子学会了以上步骤的事项，家长首先要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有时针和分针。让孩子知道什么是分针，什么是时针。其次，告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。再次，教会孩子认识钟表的做法：

　　1、先教会孩子认识整点(时针拨动，而分针一直对准数字12不动，让孩子读出时间)。

　　2、教会孩子认识几时半(如：6:30,8:30等)：时针拨动，分针对着6不动，让孩子读出时间。

　　3、教会孩子认识随意时间(如：6：25,8：55等)：时针与分针相应的波动，让孩子读出时间。

　　4、要做一个钟表的表盘模型，要有刻度，有时针和分针。让孩子知道什么是分针，什么是时针。 5、告诉孩子表盘上的每一个小格和每一个数字所代表的意义，区分时、分、秒的概念和差异以及他们之间的等量代换关系。

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