小班学习故事：我的防御堡垒

注意：你和XXX用方便面桶围成了一个“屋子”形状，我问：“你们搭的是什么呀？”你兴奋地告诉我：“老师，我们搭的是防御屋。”我装作不解：“防御屋是什么？”你说：“是防止鬼子进攻的。”看你们正在认真地搭建中，我转身去看其他小朋友游戏了，等我再回头来看你们的作品时，它们已经倒塌了，人也不知到哪儿去了？我连忙问：“这是怎么回事？人呢？”过了一会儿，你和XXX从其他区域转回来了，我问：“你们这儿到底发生了什么事？”你说：“我们的防御屋被鬼子打坏了。”“怎么办呢？要不要把它修补一下？”你说：“不用了，我就这样出去跟鬼子打。”你边说边做开枪的动作。我说：“这样你的身体会受伤的。”你说：“我不怕。”XXX在我的提醒下，赶忙修补起了防御屋，而你依然在屋子外面走来走去。这时，张薛皓从这边经过，我说：“张薛皓，你愿意帮他们修补屋子吗？”张薛皓点了点头：“好吧。”张薛皓和XXX一起在修屋子，渐渐地，你也加入了修补屋子的行列，很快，你们的屋子修好了，你们又玩起了“打仗”的游戏。

识别：这学期，你们的游戏水平有了很大提高，你们不再只是将方便面桶进行重复地叠加，而是有了“内容”，你们会搭成一个游泳池，或是一座桥，今天你们又搭建了一个防御屋，这是给我的又一个惊喜。只是你们的坚持性不够好，玩了一会儿以后，就不见你们的踪影了，后来在老师的启发下，你们将倒塌的屋子修补好了，又开始了“打鬼子”的游戏。黄何彬你是一个有主见的孩子，你游戏时能自己设置情境，今天，你们用方便面桶搭建了防御屋，玩起了“打鬼子”的游戏，你知道防御屋是保护自己的身体不被鬼子伤害的，但是在防御屋倒塌以后，你没有及时地修补屋子，而是被其他区域的游戏吸引了，属于你们的游戏就此中断了。在老师的“召唤”下，你回来了，但你一直坚持自己的意见，要用身体去抵挡鬼子的“子弹”，后来还是在其他小朋友的影响下，才加入了修补屋子的行列。
回应：1.对于孩子的作品和设置的游戏情境，老师要及时地给予了肯定和表扬。2.将倒塌的屋子用手机拍下来，给孩子讲评游戏时，请幼儿说一说，应该怎么避免这类事情的发生。3.老师要适时关注孩子的游戏，不能过度插手，但也不能完全放手。4.给孩子观看有关设置情境的游戏视频，帮助幼儿积累游戏经验，提升幼儿的游戏水平。

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