小班学习故事：小车子的轨道

坤坤是我们班一名小男孩，上学期他在游戏的时候还只是摆弄着玩具，不会拼搭出什么来。这学期开学一周后，他很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微多了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木平铺在一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？
他就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说：“老师，房子搭好了！”还真挺会动脑筋的。不一会他的朋友宇宇来了，他拿了一辆带有四个轮子的车子，他说：“让我的车通过这条马路吧”，坤坤说：“那可以呀。”于是，他就推着自己的车走上了这条路。坤坤随意地搭了一长条，宇宇看见了，就让车子开上去。可是车身是歪的。一个急着说车不能开上去，一个说车子要倒了怎么办。两个人就在那里为这件事干着急，停在那里。我走上去对他们说：“你可以给车子搭个轨道呀。这一条当做一条轨道，还缺一条你可以再搭出来呀。受到我的影响坤坤后有了想法，他就搭了两条长长窄窄的，我以为是马路呢，他告诉我，这是火车，于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说：“这里就是火车头！”还在火车边上搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，他很开心的告诉我说：“老师你看，这个我电视里看过的！”还用手转动着上边的座位，真棒！
孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，这真的很好。孩子们拼搭的能力也是在不断的发展的，经验对于孩子们建构是很关键的。所以让幼儿建构前，老师设计的建构内容要根据幼儿经验设计。

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