很多家长向我诉苦，说孩子最怕写作文，花了好多钱，买了好多作文方面的书，孩子也看，就是不见长进。他们要我传经送宝，恳请我收他们的孩子为学生，哪怕是远程教学也乐意。所谓的远程教学，就是他们把孩子的作文发给我，让我用红笔修改后发还给他们。

我说我要是有时间很乐意当他们孩子的“老师”，而且免收学费。但我恐怕会让家长失望的。因为我的教学理念就是要让孩子玩，在玩中学，学中玩，玩中体验快乐的原因、经过、结果。

也许就是这个原因，我任《小爱迪生》主编时，开设了很多互动栏目，“未来科普作家”、“挑战爱迪生”、“科幻画长廊”等栏目就是孩子们玩的结晶。这些发表大作的孩子，很多都是老师眼中的差等生。这些老师万分惊讶，简直不敢相信自己的眼睛。但文章上明明白白地写着这些孩子所在的城市、学校、班级，不会错！

玩是孩子的天性，玩是有内容的活动，有内容才会有思想！

“快乐科普剧”应该是玩中之极品了。想当年(哈哈，很有点摆老资格的感觉)，只有杭州天长小学的师生跟我玩这个游戏。从2006年开始，我们的科普夏令营里也嫁接了“快乐科普剧”，家长、老师和孩子们一起玩，玩得可开心啦，并玩出了一个个的小小作文大王！

最有意思的事就是，有很多参加科普剧的学生竟然成了“背诵大王”，长长的一段段台词(比课文的段落还要长)，竟然成了小菜一碟，背诵起来那个抑扬顿挫、声情并茂啊，听得老师、家长和同学都一愣一愣的。当然了，写作文嘛，也不难啦：在排练、演出、做道具、比赛的过程中发生了那么多有趣的事，抓一件写写不就得了。

有意思的事还有呢。那些小调皮，竟然也对书产生了浓厚的兴趣。为了搞清楚科普剧里的科学知识，查资料是必不可少的事，嘿嘿，这一查两查，就被书中的知识给吸引住了。书籍的魅力是因为需要才产生的。

所以，想让孩子不怕写作文，做家长的首先要不怕孩子玩，而且要让孩子好好地玩。

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