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详解5岁宝宝英语学习情况

编辑: 路逍遥 关键词: 智力开发 来源: 逍遥右脑记忆



  一 宝宝什么时候学英语

  英语是一种国际通用语,不懂英语,在信息交流方面会受到很大的限制。同时研究还表明,学外语会促进智力的发展。美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为,讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿,在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

  那么,幼儿什么时候学英语最好呢?不少专家认为,幼儿期,特别是6岁以前,是获得外语的最佳期。

  儿童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难。

  幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。

  要使幼儿的英语学习取得成效,关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中,我们反对“成人式”的英语教学,而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文,解释词义和句子,强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来,不仅不能提高教学效果,相反还会使幼儿厌恶英语,为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语,应当创设一种轻松愉快的气氛,让幼儿如同学习母语(本民族的语言)一样掌握英语。幼儿学英语主要以反复地说、认字母为主,由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟,因此,并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法,要以幼儿身心发展规律为依据,比如幼儿期,儿童的注意力不易集中,容易分散,那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力,如游戏、歌曲、故事等等,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。

  
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  二 宝宝学英语要注意的两个问题

  1.选择一本好教材。我们所说的教材,既包括书报、画册,也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择教材要慎重,种类不宜过多,最好是录相或电视节目,然后按这本教材系统地学到底。

  2.注意发音。幼儿学英语,家长扮演十分重要的角色。如果父母对孩子的学习极为关注,并为孩子创设积极的英语会话气氛,对孩子的学习是大有好处的。但有些父母的英语是“中国式”的,如果不加纠正地教给孩子,容易使孩子发音不准,到大时就难以纠正了。因此,父母教孩子要注意发音,如果自己说不准,应尽量让孩子跟老师或电视学。

  三 适合5岁宝宝的英语学习

  5岁宝宝的语言发展

  5岁的宝宝一般已掌握了大量丰富的词汇,能比较自由地表达自己的思想感情,有强烈的语言要求,乐于谈论每一件事。语言的发达与智力和情感的发展互相关联,同时也显示了宝宝的复杂个性。宝宝这时会经常模仿大人的语气讲话。也乐于表演自己熟悉的故事,扮演简单的角色。

  这时的孩子对于英语的兴趣明显高于前几个年龄段,愿意主动的学说英文,乐于表演英文故事和短剧,家长和老师应该抓住此时孩子的学习特点,为孩子提供丰富的英语语言环境刺激,以进一步提高孩子的英语水平和能力。

  
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  学英语的“厕所革命”

  一些父母为了让宝宝早日学好英语,不惜在厕所里创造出独特的英语文化氛围。这样的“厕所革命”受到幼教专家和语言专家的认可。

  所谓“厕所革命”,首先要“改造”厕所,比如在厕所的墙上贴上英语单词的卡片,条件好的家庭,还在厕所装了个小书架,搁上几本英语书籍和杂志,或者放一台录音机,让孩子“方便”时也能沉浸在英语视听的环境中,这种情况多见于5、6岁孩子的家中。

  专家意见:

  华东师范大学学前教育系幼教专家周念丽女士持赞成态度,并认为,双语教学完全可以从0岁开始,在幼儿时期就潜移默化地进行。对于语言学习,环境熏陶最为关键,如果能够让孩子沉浸在一个“多元化、多媒体中英双语视听环境”中,一天24个小时,一年365天,“小耳朵”始终都在听,这样的成效将无可限量。而且孩子将来学习语言就不太可能会有困难。

  不过,专家也提醒父母,学习外语还应根据儿童的年龄区别对待,不同年龄阶段应选取符合孩子年龄特点的书籍和磁带。另外,如果父母只是一味地追求效果,效果会适得其反。

  三个5岁宝宝的亲子英语游戏

  游戏1:魔盒

  目的:复习已掌握的英语单词。

  方法:

  准备一个盒子,里面装好孩子已掌握的各种物品,家长用句型“Guess, what’s in the box?”询问孩子,孩子用相应句型回答,回答对之后,家长可以从“魔盒”中拿出物品奖励给孩子,也可以由孩子提问,家长回答,看谁获得的奖品多。

  游戏2:抢椅子

  目的:训练孩子的快速反应能力,复习已掌握的英语内容。

  
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  方法:

  父母与孩子一起游戏(椅子要比人数少一把),请孩子发指令“clap、sing、skip、hop、 run、jump”等,大家一起围着椅子做相应动作。当孩子说“Sit down.”时,每人需迅速找椅子坐下,没有椅子者要表演一个英语节目或按照要求说出英语单词、句型。

  游戏3:在英语游戏中帮助孩子认识时间(整点)

  目的:认识时钟,并学会用英语表达时间。

  前提:已掌握1~12的英文单词。

  方法:

  用一张大纸画一个直径约1.2米的大圆,写上1~12的数字,构成钟面,将纸贴在墙上,让孩子面向钟站好,双手放在12点的位置。

  1.让孩子在头脑中想象停留在12点,一只手臂比另一只长(可以一只手臂伸直,另一只手臂弯曲),同时教孩子说出“It's twelve.”

  2.家长用英语报每个钟点数时,让孩子把短臂移到这个数字的位置。到6点时,让孩子交换手臂。

  3.在孩子睁着眼睛能找到正确的位置后,叫他们闭上眼睛做同样的动作。(重复几次。)

  4.家长随意报出钟点数,让孩子找到适当的身体位置,并用英语报出时间。

  5.给孩子一张小纸画的钟面,家长任意用英语报出钟点,让孩子想象身体位置,在钟面上画出时针和分针的位置,注意提醒孩子哪根针长一些。

  6.给孩子一块写字板或其他类似物,写字板的上面写着不同的钟点数,下面是一个完整的钟面。家长用英语说出时间,让孩子用绿笔在家长所说的钟点下面划线。再说一遍这个时间,让孩子用相同颜色的笔在钟面相应数字下划线,不同钟点用不同颜色。

  出处:pckids


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