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育儿经验:怎样培养勤思考、爱动脑的孩子?

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童右脑开发 来源: 逍遥右脑记忆
育儿经验:怎样培养勤思考、爱动脑的孩子?
“学而不思则罔,思而不学则殆”。《论语》用极其简洁的文字向我们阐述了“学”与“思”的辩证关系——学习却不深入思考,就会迷惑而没有收获;只是空想却不学习,就会精神疲倦而无所得。我们一生都在学习做人,学习知识,学习怎样去生活。但如果家长没有培养孩子从小独立思考的良好习惯,学习就成了空中楼阁。
回顾我们周梓诚在成长中的点点滴滴,拾漏几点心得,愿与大家共勉。
1、以身作则的家长
要孩子成为怎样的人首先家长就要努力成为那样的人。我们家长平时的言行中尽量避免说“我不知道呀!”而是会说“让我想一想,好吗?”确实不能解答的问题,我也会这样说:“诚诚,你这个问题真的把妈 妈难倒了,很有水准啊。不如我们来查查资料或是上网百度一下?”千万不能因为工作累了,就做一个什么都“不知道”的家长,更不能简单粗暴地打击孩子:“怎么就你那么多问题,能安静点吗?”
2、潜移默化的环境
平时在家里,我本身比较喜欢看看新闻、杂志、报纸等,看到有意思或是疑惑的地方,会特意和周爸爸热烈讨论,这时诚诚也就不甘示弱参与到我们中间来,我们都会给与耐心地回答。比如:“三个人怎么打篮球比赛?”“日本为什么要侵占钓鱼岛?”
各种各样的书在我们三口之家的“陋室”里随处可见,有《东方娃娃》、《小哥白尼》、《伊索寓言》、《绝对小孩》、《英雄联盟》、《父与子》……晚上我看我的书他看他的书,有时他还会把我的书拿去看看,煞有介事,问东问西,我总是认真倾听,仔细回答。当然在睡前讲故事的时候,我也会抛给他一些问题,这样才公平啊。比如“猫头鹰从东村搬到西村就会被大家喜欢了吗?”“狐狸和仙鹤如果再请客的话,可以怎么请呢?”
3、融会贯通的实践
学会思考不是仅停留于书面文字的思考,大自然和日常生活中处处是学问,处处都是孩子好奇的课堂。
一次散步回家,诚诚看见一条小狗在花圃里尿尿, 于是问:“妈 妈,小狗为什么在这里小便?”我没有马上告诉他答案,而是提醒他回忆一个故事《小老虎要尿尿》,他立刻反应了过来,原来这是和小老虎一样在“画地图”,这样就能找到回家的路。我接着又问:“那我们小朋友怎样找到回家的路呢?要不要也画地图呢?”就这个问题,我们讨论了好多方案:看路标,问警察,打电话求助……
“枯萎”是一个抽象的概念,诚诚不理解,我带他看马路边,公园里的花草,看看发黄的小花,摸一摸落叶,闻一闻被修剪的树枝——这些都是枯萎的东西。他问:“有不会枯萎的树吗?”接下去就是关于“落叶和常青植物”的讨论了,原来他在用幼儿园学到的知识考考我呢。
4、不拘一格的方法
我们和诚诚互相猜谜语,兴致高了,他还会自己胡乱编谜语,我们总是做忠实的fans。简单的游戏棒、打牌也是我们家常常玩的游戏,锻炼孩子逻辑思维很不错。养小金鱼,种花草,研究小蚂蚁,做南瓜饼……看似稀松平常的日常琐事,只要家长细心、耐心、恒心,都可成为孩子勤思考、爱动脑的催化剂。
5、恰如其分的期待
当孩子的行为与我们家长的期待有所差距的时候,家长过于急躁,就会冲孩子发火,甚至说:“你看看别人……,你怎么就不行呢?”这句话,我从未对儿子说过,因为真的真的会让孩子很受伤。我很希望我们的家长都能用“皮革马利翁效应”来期待孩子的慢慢成长为一个健康的小树,而不是揠苗助长一个不快乐的小天才。
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