如何延长孩子对同一游戏的兴趣

这学期，幼儿园对孩子的户外活动进行了大的整改。从原先的提供不同的三种以上器械玩具，让孩子自由选择游戏，到现在的“跑跳乐”“攀爬乐”等等，有目的性的，针对性的，布置场地，提供器材，发展孩子的某一技能。活动形式，器材提供上的大改动和新鲜性，大大吸引了孩子们的注意力。但趣味性的同时，也发现了一个问题，同样的场景，同样的玩具，怎么延长孩子的兴趣，让他们能持久的进行游戏。

在我们的“攀爬乐”中，我们为孩子创设了“小乌龟摘果子”的情景，让孩子们背着箩筐，去攀爬墙的众多箩筐中，去寻找和自己背箩一样图案的水果。开始的时候，孩子们都很感兴趣，纷纷争着爬到最高点，摘得果子，下来后，马不停蹄的再爬到另一块墙面上，进行采摘。看着满满的果实，孩子们的脸上也是满满的喜悦。还不时，有贴心的孩子拿着自己的果实来和我分享，看着她们的喜悦，我欣慰地觉得，这个游戏正是和小朋友的意，在快乐中得到锻炼。

但是经过近一个半月的游戏，我猛的发现，在攀岩墙上的孩子越来越少，也很少有孩子拿着他们的劳动成果来和我分享。他们开始对游戏规则感到繁琐，只能采摘箩筐上的指定水果，他们开始对一次有一次的攀爬觉得无趣，没有挑战。我开始思考，怎么做才能保持孩子的游戏兴趣，让他们能在自主的快乐中游戏，而不是教师的压制下游戏呢。

第一，我觉得要充分尊重孩子的意见。有的孩子来和我提过小意见，为什么只能采摘和我箩筐一样的果子呢，我想摘各种各样的果子。于是，我重新想了另一个游戏规则，为了配合游戏的时间和果子的数量，幼儿可以适当自由的选择自己喜欢的果子，但是必须做到一次只能摘一个果子，因为小乌龟背不动太多的果子。

第二，将采摘后的果子进行延伸游戏。每次孩子们努力采摘的满满一箩筐的果子，满怀期待的来给我品尝，游戏后，孩子也只能将自己的果子重新放入箱子，好像自己那么久的劳动成果都成了空白，这多多少少都让孩子觉得失落。如果能将孩子的果实，进行在一次利用，比如，开个分享大会，进行聪明豆等方式的奖励，相信会大大激发孩子的游戏兴趣。

第三，采取比赛的形式。规定一定的时间和水果种类，看哪位孩子采摘的水果最多；让孩子在同一时间开始攀爬，看哪位孩子最快摘到水果；根据攀爬墙从易到难的特点，加多难的攀爬墙上的水果数量，鼓励孩子去挑战难度大的攀岩项目，而不是总在自己已经能驾驭的攀岩墙上重复。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/zaojiao/1272448.html

相关阅读：