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小班学习故事:煎鸡蛋

编辑: 路逍遥 关键词: 亲子活动 来源: 逍遥右脑记忆

小班学习故事:煎鸡蛋

观察记录:
小昕和小琳用画笔蘸了白色的颜料,小昕从锅子的一边从里往外涂鸦式的涂圆形,小琳用画笔画了一个空心圆形,往空心圆外面一层一层的涂,小昕说:“小琳,你看这是我画的鸡蛋,你的鸡蛋怎么有个洞洞啊?”小琳说:“鸡蛋外面是白色的蛋白,里面是装着蛋黄的。”小昕的画笔涂到外面了,小林说:“你小心一点哦。”每次蘸颜料前,小昕都会把笔放到水里洗一洗,然后再蘸颜料。蛋白画好了以后,小昕要用黄色颜料画蛋黄,小昕问:“老师,我这支笔可以蘸黄色颜料吗?”老师说:“笔洗干净了就可以啊”,小昕听到这句话后把笔放到水里洗了洗,蘸上黄色的颜料,还是用她涂鸦的方式从里往外画蛋黄,蛋黄画好了以后,还是把笔洗干净,蘸上绿色的颜料,在鸡蛋的中间点上绿色,小昕一边点画一边说:“这是香葱”。
行为分析:
《指南》中艺术领域明确指出:“了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图,不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。”小昕和小琳在煎鸡蛋的过程中,老师只是一个旁观者、倾听者,老师观察她们用白色、黄色表现鸡蛋的形态,她们表现的方式也是不同的。倾听她们之间的对话,小昕会询问小琳为什么在鸡蛋的中间留洞的原因,小琳也提醒小昕画画的时候要小心,不要画到外面去。小昕在点画的时候一个人自然自语的说:“绿色的是香葱,”联想到自己平时在家里吃到的煎鸡蛋,非常的好,因此,教师完全没有必要去干预,这也符合指南精神。还有,小昕每次都会把自己的笔洗干净再蘸颜料,这是个习惯也是非常好的。
后续支持:
在预设幼儿活动前,我们也会考虑幼儿的实际发展水平和生活经验等等,我觉得在煎鸡蛋这个活动中,可以用勺子代替画笔这个作画工具,用勺子来“煎鸡蛋”,拿起小勺子,舀颜料,小勺点点头,平放压住转一转,让活动回归幼儿的生活。


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