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让孩子设身处地,换位思考

编辑: 路逍遥 关键词: 父母学堂 来源: 逍遥右脑记忆
让孩子设身处地,换位思考  周未带xx正在买水果时,同学爸爸走到我面前,说xx在车尾箱取书包时,喜欢压另一位同学的书包,弄得另一位同学总是不高兴,让我回去说说xx不可这样霸道地对待同学。当时xx就站在我身边,听了同学爸爸的话,一脸的委屈。为了在外面不伤xx的自尊心,我应许回家对xx进行引导。
  回到家,我问xx:“刚叔叔说的是怎么回事,能否跟妈 妈说说?”xx很抵触地说:“什么怎么回事?”我说:“你有故意压同学书包了?”xx:“是的,但不是我先这样做的,是另一位同学先压了后,我才压的。”我知道被xx压了书包的这位同学,是非常老实的一个孩子,从来不会和另三位同学发生冲突。若别的同学对他不公,他也只放在心里,生闷气。平时我就担心xx不会顾及这同学的感受,做一些让他难受的事,通常教xx多替他人想想,多鼓励他人。但没想到xx还是没听进去。  
  我问xx:“若是别的同学老压你的书包,你会不会生气?”xx低头不语。我说同学之间就要互相体谅,互相关心。你若看到同学对你的包容,而放纵自己的行为,你觉得自己是一位什么样的人?xx没有正面回答却说:“可另一位同学也老压他的书包呀,又不是我一个人这样做!”我说:“那你说说这样做对不对?。”xx轻轻地摇了摇头。我接着说:“这就对了,你明知道这样做不对,那你为何还要跟随着别人来做呢?不管别人怎么做,你只要认为这是一种不正确的行为,你就得制止自己,有必要时还要劝告同学。”xx一句话没说,我知道刚在水果店受到同学爸爸的投诉,心里很不高兴,这会我说什么,他心里都会有点抵抗。
  于是我说:“你现想想,刚叔叔当着你的面跟妈 妈说你不对时,心里是不是很难受?”xx这回忙应道:“是的!”我说:“那心里难受的感觉会带给你一个什么样的心情?”xx回道:“心情不好,很生气,不想说话。”哦!那这种感觉,好不好受?xx听我这一问,说:“不好受,很糟糕。”我说:“那你同学书包被你压了后,心情会不会和你现在的一样?”xx想了想说:“他应该心情也会不好,不高兴。”是的,一定会不高兴,可他却很大度的没和你争吵。但你应该明白,自己的行为有伤着你们的友情。你若再这样对待他,他虽不会与你起冲突,但他会远离你。并且妈 妈也会让你受到相应的惩罚,不在同他们一起去上学。xx听了,表示自己错了,以后改。我说:“行,机会给过你一次,没有下次。若你还会这样,那对不起,妈 妈说过的惩罚条约一定会屡行。”看着xx那深思的表情,我真希望他从这刻起,有所改变。现xx最大的毛病就是,与身边越熟的人相处,越会放纵自己的行为。也因这个不好的习惯,有时会伤到同学或小伙伴,若没有人提醒,xx却全然不知。以后还得多引导,让他明白自己认为一个小小的动作,却给别人带来大大的伤害。

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