游戏记忆法，就是要找到记忆的乐趣，把记忆当做游戏。这是教育婴儿的最好方式，也是培育孩子记忆力的最有效态度和方法。希望家长能够在与孩子们的交流中，让孩子感到记忆是游戏，用游戏的态度对待记忆，这里就包括了兴趣，包括了适度的紧张，包括了兴奋，包括了放松。

游戏学习法
游戏的原则也要贯彻到观察，观察也是一种游戏。再推而广之，游戏的原则是整个学习的原则。游戏学习法，学习游戏法。旧观念是把游戏和学习对立起来。一定要破除旧观念。

人最大的游戏是工作
人的最大游戏是工作。人最不能忍受的是失业，没事干，无聊。我们的工作就是在做一个大型游戏，要做得快乐，做得开心，做得兴奋，做得有兴趣，做得互相欣赏。经济，政治，科学，艺术，体育，所有的工作和活动都是游戏。

大家恐怕没有想过，工作和人类的很多游戏之间是相通的。
一个运动员的工作是踢球。踢球是什么呢？是游戏！天下有很多游戏直接就是工作呀。所有的比赛其实都是游戏呀。排球不是游戏？篮球不是游戏？游泳不是游戏？滑冰不是游戏？都是游戏，却成了运动员的工作。

那么，工作是什么？工作是游戏。游戏是对工作的模拟，工作是游戏的延伸。
小孩过家家时做菜是游戏，可是大人做菜就是工作。为什么小孩过家家做菜是游戏，大人做菜就是工作呢？于是乎，我们可以这样讲，大人做菜做饭也是游戏，而小孩做菜做饭也是工作。

学生最大的游戏是学习
一定要找到游戏和工作之间相通的东西。那就是兴趣，就是快乐，就是自信，就是兴奋、自信和放松的状态。所以，在培养孩子学习的时候，要使孩子对学习不厌倦，喜欢，对待学习就像自己热爱的游戏一样。学生的最大游戏是学习，如果孩子因为种种原因不能上学，他最羡慕的大概绝对不是踢足球了，不是玩游戏机了，是羡慕其他孩子能上学。

因此，要用游戏的原则对待学习，这是家长要在孩子心目中培育的一种观念，要像喜爱游戏那样喜爱学习，绝不可毒化学习的快乐特征。不能搞成学习是孩子的最大痛苦。要深刻地运用游戏的原则和特征来激动人，推动人，吸引人，鼓励人，兴奋人。

游戏的特征
游戏有什么特征？为什么能够吸引众人参加？因为它本身是激动人的，推动人的，吸引人的，鼓励人的，兴奋人的。所有的游戏里都含着比赛，含着智慧，含着兴奋，含着快乐。这些吸引、推动、鼓动、激动、兴奋人的游戏原则，要贯穿到学习之中，家长要善于运用这个奥妙。

游戏机就有得分高低的问题，踢球有一个进球不进球的输赢问题。所有的游戏都有规则，这些游戏规则恰恰是我们人类在工作中争取成功、避免失败这个原则的写照。

游戏与工作和学习的相通之处
游戏来源于工作，工作反过来又从游戏中寻找自己的工作特征。因为在生活中人类要比智慧，所以创造了比智慧的游戏，如象棋，围棋。正是模拟工作的游戏把人类生活中那些吸引人、激动人、兴奋人、推动人、鼓动人的特征集中地表现出来。要善于把工作中的游戏特征寻找出来。好家长就是善于使孩子把学习、观察、记忆当做一个非常有趣味的事情来做。

你看，孩子踢球多么上心呀？孩子玩游戏机是多么不需要催促呀？孩子玩电脑是多么会动脑筋呀？孩子喜欢唱歌、喜欢跳舞是多么努力呀？同样，也要使孩子对学习那么上心，甚至比游戏还要上心，这是完全能够做到的，关键在于家长、老师的引导。因为学习原本是最大、最丰富、最有意思的游戏。

游戏中也有得分，二比０、三比０，游戏机是二千分，三千分。都有得分原则。游戏中的得分原则与学习中的得分原则是一样的。游戏中有授奖原则，学习中也有授奖原则，都是一样的。

用游戏的法则引导孩子学习
所以，运用游戏的各种法则来引导孩子学习，是家长要动脑筋的事情。只要你把记忆当做有趣味的事情，用游戏的方式培养孩子，就找到了提高孩子记忆力的奥秘。记忆力的培育也有一个毅力问题。和游戏一样，踢球不能总赢吧？玩电脑或者玩游戏机，也不是总赢啊。失败了还要接着干嘛。记忆也一样，也要培养孩子的毅力。用观想、描述、暗示、欣赏、夸奖、鼓励、榜样的方法来培养孩子记忆方面的毅力。

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