导读：嘎拉哈玩时先把所有的嘎拉哈抓在手里，扔出会呈现出不同的形状。而后把布口袋向上抛，你要在它落下的瞬间，下手翻转嘎拉哈，并不可以碰到其他的嘎拉哈。嘎拉哈，可以锻炼孩子手的灵巧性。

　　嘎拉哈、滚铁圈等传统游戏回归校园专家称：老游戏填补现代玩具空白。

　　嘎拉哈

　　嘎拉哈多取之于羊、猪、鹿、狍等动物的骨关节，分坑儿、背儿、珍儿、轮儿四面。

　　嘎拉哈玩时先把所有的嘎拉哈抓在手里，扔出会呈现出不同的形状。而后把布口袋向上抛，你要在它落下的瞬间，下手翻转嘎拉哈，并不可以碰到其他的嘎拉哈。嘎拉哈，可以锻炼孩子手的灵巧性。

　　滚铁圈

　　通常是用一根粗铁丝，弯成一个圈，然后用一个半圆的钩，推着走。滚铁圈要有速度，也要有技巧。在跑动的同时，要控制铁圈的平衡才不会倒。这种技巧，有利于培养青少年定向的准确性和反应的灵敏性。

　　晨报讯（记者杨晓明）丢沙包、（chuā）嘎拉哈、滚铁圈、编花篮、老鹰捉小鸡……这些被很多城市孩子遗忘的老游戏，如今又回到了小学孩子当中。

　　“老游戏”重现校园，学生们玩疯了，老师也感觉“返老还童了”。

　　学生：铁圈是爸爸做的

　　昨日10时，记者来到沈阳市棋盘山开发区满堂满族学校，正赶大课间时间，百名师生在操场上做活动。这些游戏的玩法让人看着如此熟悉亲切。

　　男同学一个接一个，每个人手里都有一根小铁棍滚着铁圈跑，不时地变换花样。学生张博说：“这圈是爸爸拿我小时候的车轮子做的。别看滚起来简单，运动起来也挺难。”

　　女生们则在操场上编花篮，跳皮筋，玩耍指数最高的还数嘎拉哈。4年级的王丽娜说：“我现在还得两只手抓，眼神和手都忙不过来，不过比刚开始好多了，最开始不是口袋抓不到，就是嘎拉哈抓不到。”

　　老师：有返老还童的感觉

　　老游戏学校不光是孩子的天地，老师们也加入了能勾起回忆的游戏中。班主任李霞说：“学生们感觉好奇，接受能力很快，我们也情不自禁地和学生一起玩，还真有返老还童的感觉。”50岁的老教师玩起老游戏时，学生们私下都里说，“感觉老师跟我们一样大。”

　　“我们下课，可愿意到操场上玩了。”一名五年级的小女孩对记者说，“以前天冷时，同学们下课都不爱出屋，现在我们一下课，老师和我们一起跑出教室玩儿。”

　　家长：孩子跑动也多了

　　老游戏活动开展了两个月，家长看到了孩子们的变化，对老游戏的回归很认可。家长左先生说：“孩子以前很喜欢玩电脑、打游戏机，很少到户外运动，自从孩子玩上老游戏后，感觉儿子和同学接触更密切了，跑动也多了，我看孩子疯跑那样，也跟我小时候似的。”

　　家长张女士表示，老游戏的道具大多是家长制作的，“不用多花钱，还能让孩子玩得很开心。”

　　学校：老游戏传承民族文化

　　满堂满族学校校长王淑国谈了学校开创老游戏的初衷，让学生们得到全身心的锻炼。

　　另一方面，开设老游戏能使学生在快乐的游戏中，潜移默化地认同民族文化，传承和发扬优秀民族文化，振奋民族自信心和自豪感。

　　沈阳市教育局民族教育处处长李钟太表示，老游戏是我们中华民族的瑰宝，也是珍贵的文化遗产，老游戏引入校园，让它得以发扬光大，不仅对当代孩子们有益，更有益于让我们的文化宝典得以传承重现。

　　专家：填补现代玩具空白

　　辽宁省青少年研究会常务副秘书长周永梅表示，现在孩子的玩具多是智能化、电动化，孩子只是动脑动手不动窝。

　　虽然有益智功能，但往往无法满足孩子成长需要的运动量。玩具除了益智的功能，其实还应具备认知、社交、运动等功能，老游戏就填补了这个空白。

　　老游戏会让孩子产生很大的运动量，它还体现群体性，让学生的团队合作意识更强一些。

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