早期的运动技能就如心理发展中的其他智能一样，是环境和遗传之间复杂的交互作用的结果。虽然遗传奠定了变化发展的主线，但是宝宝平时的经历却对技能获得起着重要作用。因此，一个优秀的养育者，当能创造良好环境，让宝宝能在日常生活中获得更多更好的运动能力，以此提高他们的肢体运动智能。
在宝宝的身心发展过程中，肢体运动智能为他们的其他智能发展打下夯实基础。这不仅是因为生命在于运动，还在于肢体运动智能是宝宝在生命的成长过程中最先得到发展的智能。对人脑的研究结果发现，与运动有关的大脑神经极为丰富，这些大脑神经又与视觉、听觉，记忆、思维和语言等密切相关。因此，肢体运动智能的发展水平在很大程度上影响了宝宝其他智能的发展。
在宝宝躯体动作的发展中，坐和爬给宝宝的生活带来了巨大的变化。
坐着观看物体对于形成物体的主体像有很大好处，对宝宝视知觉的发展更为有利。因为仰卧时，只能看到屋顶，或者从侧面位置知觉物体，这时宝宝的视线与外界物体处于斜位方向；坐视物体时，宝宝的视线与物体处在相对平行的位置，有利于宝宝捕捉立体，即物体的近端和远端。
坐对宝宝听觉的发展也有类似的作用。因为当人处在直立位置时，双耳对外界物体也大体上处于对称位置，这有利于对音调的知觉。此外，坐位能使头部自由转动，声音进入双耳的时间差更有利于宝宝形成方位知觉。
宝宝的坐还可以解放宝宝的双手，这对宝宝双手的协调操作和手指的精细动作的发展极为重要。
宝宝的爬行和行走可以让宝宝的身体位置随意移动，这就扩大了宝宝的活动空间，增加了他们认识事物的机会，这比坐对宝宝心理的发展有着更为显著的意义。
宝宝每获得一项新的运动技能，他们在控制自己的身体和环境方面就增加了一条新的途径。宝宝运动技能的发展对社会化发展也有着巨大的影响。
肢体运动智能不仅是宝宝最先得到发展的能力，而且将为宝宝的其他智能发展奠定坚实的基础。

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