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鼓励式教学法让孩子有进步

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童潜能开发 来源: 逍遥右脑记忆



  一晃儿,小侠已经两周岁了,虽然顽劣不改,天天拿着生芋头当话筒,习练劲歌热舞,或者学学李小龙的超级武功,可是重武轻文怎么行?当今世界流行的是知识经济,复合型人才才吃香呢。睡虫老爸利用他聪明的大脑,高瞻远瞩地喊出一句:“小侠得学文化。”馋猫老妈虽知情商更重于智商,可没有相应的知识储备,小侠将来怎么混?于是,老爸老妈达成一致意见:小侠应与书本结缘了。

  小侠不是不爱学习,小侠就是注意力不集中,老想着怎么玩儿。老妈把成包的0-3岁婴幼儿认知丛书,成捆的成长快乐亲亲小童话摆在小侠的面前,小侠三分钟热血涌上来,可以兴致盎然地跟着学上两分钟。两分钟过后,小侠的身影又游荡在洗手间与厨房的水龙头前面了。至于点读机,小侠爱的是电池;画写板,小侠爱的是笔,可以让墙上多几条印记。小侠如此目中无师,视知识为粪土的姿态惹怒了睡虫老爸,激火了馋猫老妈,两人一合计,准备从吃与睡两大人生必做之事生理之本能入手,对小侠进行地毯式知识轰炸。

  从此,小侠过上了这样暗无天日的日子。爸爸带他玩,会时不时地教给他数数儿,小侠舌头短,常把“2”喊成“EN儿”,“3”说成“山”,可老爸锲而不舍;老爸还教给他认颜色,即便小侠把雪说成红色,把太阳说成白色,老爸也孜孜不倦。老妈则时不时地对小侠实施双语教学,晚睡要念“aoe",早起要读“abc”,小侠念着念着困意顿生,就沉入了梦乡。老妈还把家中的墙壁贴满了常用字,让小侠一抬头就感受到中国传统文化的魅力,于潜移默化里长了知识增了素质。

  至于童谣儿歌顺口溜古诗词,那是老妈的强项,张口就来。老爸对小侠文化上的不长进不曾痛心疾首,经常用鼓励式教学法,配合诱导式点拨法,小侠一有成就,就会得到物质奖励,一瓶营养快线或几盒果冻,这充分调动了小侠的学习积极性。老妈则适得其反,小侠有进步了,得到的是老妈的香吻——老爸喜欢小侠可不稀罕。小侠读错了,老妈则大呼小叫:“我两岁的时候,这首儿歌爸妈教我三遍我就全背下来了,怎么你一点不像你老妈?”小侠最初不好意思辜负了老妈优秀的基因,后来窃喜:想让我青出于蓝而胜于蓝,没门儿!

  如此恶补文化课,小侠终于有了一点点长进了。上周日,小侠的爷爷过生日,小侠就充分展示了自己深厚的文化功底,可以像模像样地说:“happy爷爷了。”至于要把他念成“笨”的“birthday”表达清楚还尚需时日。N多的图片中小侠能准确地叫出小动物的名字,面对窗外的霓虹大字,小侠清晰地喊出“国家电网”,绝对的京腔!至于童谣“小娃娃吹喇叭嘀嘀嘀哒哒哒”更是收获了亲友N多掌声。小侠好幸福,一脸陶醉状。可是老爸老妈提着一颗心哪!因为小侠只会这么多,与程咬金爷爷没有什么质的区别呀!

  现在小侠过起了悠哉乐哉三天打鱼两天晒网的学习生活,因为老爸老妈爷爷忙工作忙得昏天暗地,而斗大的字不识几个的奶奶只会满足小侠物质上的需要,或者带着小侠在阳光下奔跑跳跃。也罢!老爸老妈叹口气达成一致意见:先允许小侠与小花猫同流合污,但是周末必须让小侠与书桌签约。于是,每个周六周日,小侠一边摇头晃脑的吟诵着:“子不学非所宜幼不学老何为”,一边拿小眼睛偷觑着老爸老妈,心想:“这日子,啥时候是个头啊?”川之恋


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