对多元文化背景下双语教育的不同解读，是导致幼儿园在落实具体教学方案时产生差异的主要原因，伊顿国际双语幼儿园秉承“品格？创造力？多元文化”的“3C”教育理念，对儿童进行多元文化的知识、技能、品格培养，全方位开发幼儿的智商和情商，塑造幼儿卓然不群的创新能力和领导能力。以下就多元文化双语教育的三个重要部分进行简要探讨，解决如何在多元文化环境下正确实施双语教育的问题。
伊顿多元文化：双语教育的知识传授
在伊顿国际双语幼儿园，语言知识是双语教育的主要内容，其中最为关键的应该要属基本词汇的理解和学习。为了能让孩子更加轻松的学习语言知识，伊顿老师采用了独特的三阶段教学法，一般是在孩子真正熟练运用蒙台梭利教具后才会开始授课。课程旨在通过孩子使用中的教具传授他们学会运用语言，如教他们认识物体，学会说它的名字、特征等，三阶段教学法实行“三步走”，为的是让儿童更好地吸收所学的语言知识。
伊顿多元文化：双语教育的技能培养
如果说语言知识是双语教育的基础，那么语言技能就是双语教学的重点，任何的教学课程最终都是希望孩子能够具备相关的技能，成为能够独立解决问题的个体。伊顿国际双语幼儿园同样认为在目前的多元化社会中，从幼儿园开始，利用双语教学培养孩子表达能力、阅读能力以及写作能力是非常有必要的。
那如何有效培养孩子们的语言技能呢？伊顿国际双语幼儿园老师让孩子们在听歌、读诗、唱歌、读故事等形式中提高语言表达。经常开展阅读课陪同孩子一起养成爱读书好习惯，每个教室里均有设置读书区域给孩子随时阅读的空间。伊顿鼓励孩子动手涂鸦写作，从最早的随意涂画慢慢过渡到有条理的整理词句，孩子的写作能力也在随着不断的尝试而有所提高。
伊顿多元文化：双语教育的品格熏陶
21世纪不仅需要高智商、高水平、高能力的学术性人才，更需要高素质、高情商、高品格的综合性人才，伊顿国际双语幼儿园的品格教育以日常礼仪礼貌为基础，课程德育内容包括：同情心、诚实、尊重、责任、勇敢、坚毅等品质。每月围绕一个品德主题进行探索，分两个不同年龄组展开：小班(1.5-3岁)和大班(3-6岁)。品德双语课程运用礼仪礼貌卡片，开展角色扮演等活动，帮助孩子树立道德价值观念，并将品德学习融入每月的庆祝活动，邀请家长和孩子们一起参加节日庆祝。
在多元文化的社会背景下，孩子除了要学习中国传统的优良品格外，还要熟悉了解与世界各国人民交往沟通的方式，努力成为具备独立精神和自由思想的全球化人才。伊顿国际双语幼儿园的老师也将帮助所有孩子朝着更加多元化、国际化的方向发展，激发孩子的创造性，构建明天的美好蓝图。
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