作为童话大王的郑渊洁至今保持着几项记录：一个人独立写作一本童话月刊达21年；号称是一个著作等身的文盲，说自己的最高学历是驾校毕业??他的学校教育只到小学四年级；他有一个不上学但精通电脑的儿子，这个名叫郑亚旗的孩子是读着郑渊洁自己编写的教材长大的。

　　可以这么说，郑渊洁是迄今为止中国最有影响的童话作者，也是最成功的童话作家，他的《童话大王》曾经月发行量超过一万册。郑渊洁的贡献在于他写了如此多的童话，但他的贡献又不仅仅在于写了这些童话。

　　郑渊洁保持了持久的创作力。

　　在郑渊洁之前，一个童话作家单挑一本杂志是不可想像的，就算是现在也没有多少作家敢应这样的活。1985年《童话大王》刚刚创刊的时候是双月刊，后来改成月刊，一直持续到今天，现在除了这本月刊的《童话大王》外，又有一本创刊于2005年的《皮皮鲁》画册，主编是郑的儿子亚旗。当年有个“旗旗号巡洋舰”应该是郑渊洁写给自己儿子的，还记得书上有亚旗画的插图。如今，郑渊洁的作品编辑成了一套《郑渊洁童话全集》，一共是33卷，每卷是20万字，依据这个，郑说自己著作等身倒不夸张，更重要的是，他如今还一直在写，而他的身高应该是不会再变了的。

　　郑渊洁用全新的观念写童话。

　　郑渊洁以前的童话，教育意义是压倒一切的问题，甚至在一些童话创作过程中，有主题先行的嫌疑，常常是为了说明一个主题，而编一个童话故事，比如为了表现互助，就有《萝卜又回来了》，为了表现舍己为人，先人后己，就有《雪孩子》。郑渊洁的童话也是有主题的，只不过他是通过带给孩子一些好玩的故事，让孩子们自己来总结主题，比如给一个好战国家的元首打了兔子的血，给一个懦弱的元首打了猛兽的血，小孩在惊叹于非凡想象力的同时不难得出“热爱和平”的主题。“蹲下来看着孩子的眼睛说话”，这是儿童教育中一个很重要的原则，郑渊洁在写童话的时候做到了，连带着他的语言，他的写故事的方式都是孩子愿意接受的。

　　郑渊洁创造出一系列成功的童话人物。

　　能否成功地塑造人物形象是文学评价的重要标准，郑渊洁以前的童话，很少有有名有姓的人物，小布头、小花猫、雪孩子、“没头脑”和“不高兴”……怎么看怎么像符号化的人物，而在郑渊洁的童话里出现了皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔、大灰狼等等比较成功的童话人物，他们有名有姓，并且通过一系列故事，有的是长篇，有的是中篇，进行比较完备的性格展示，另外，也是最关键的一点，郑渊洁的童话里颠覆了传统的“好孩子”形象，对于小孩来说，能在书里面看见有点小毛病的人物，会让他们觉得亲切，因为在学校里他们已经不缺乏需要学习的“好孩子”榜样了。


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　　郑渊洁的品牌意识觉醒得很早。

　　郑渊洁的品牌意识表现在两个方面，一是他的版权意识，一是他的自我品牌意识。因为是原创的故事，原创的人物，所以郑渊洁就有底气去进行系列产品的开发，他能出杂志，结集出书，也能开发出玩具、文具等等，对于他来说，写童话决不是卖文，而是一个产业，而这个方向正是儿童产品发展的正确方向：立体、多元开发。郑渊洁的杂志只有他一个作者，所以就不会去跟杂志社争版权，出版社要出他的书都是要得到授权的，而其他的产品更是需要得到郑的同意。可以毫不夸张地说，能有今天的郑渊洁童话产业就是因为他的版权意识觉醒得较早。

　　在经营自己产品的同时，郑渊洁不忘经营自己的品牌。在2005年以前的十年，他比较低调，据说在北京郊区的房子里过着安静的生活，这个时期，他为自己从小学退学的儿子编了一套教材，这套教材现在已经出版了，而郑也办起了“郑氏家教”的培训班。从《童话大王》诞生20周年的纪念开始，郑渊洁又频繁地出现在大众视线里：接受电视台采访，参加综艺节目，甚至在吉林台有一档《郑氏胡说》电视脱口秀，在新浪上有一个《郑在播出》的视频脱口秀。当博客风潮来临的时候，郑渊洁不甘落后地开了名为《勃客郑渊洁》的博客，看得出，他和很多视写字为难事的明星不同，每天的更新都是自己亲历亲为。这个时代的郑渊洁充分利用大众媒体，塑造了一个与时俱进的形象，而过去的十年可以解释为等待，也可以解释为合理规避受众的审美疲劳。不管怎么说，郑渊洁经营自己形象的想法是对的，如果一个儿童文学作家都不招儿童和他们的家长喜欢，那这个作家基本就没有生命力了。

　　另外，我觉得郑渊洁关于家庭教育的理论不具备可复制性，所以家长用来开拓思路就够了，不能一味盲从，适合郑亚旗的教育方法在他妹妹郑亚飞身上都起不了作用，据说，小姑娘很小的时候就迷上了上学??这再次证明，孩子是千差万别的，孩子只有个性的差别，没有“好”“坏”之分，所以教育孩子的方法关键在于是否恰当。

(文/育儿传媒专家：李雪琴)

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