有些家长对孩子采取了这样一种教育方法——“金钱奖励法”。比如，只要孩子做家务做得好，会发“工资”；学习认真作业整洁会“发奖金”……这种方法究竟是否有利于孩子的健康成长呢？

我给女儿发“奖金”

黄女士 36岁 外贸公司会计师

早在女儿出生的时候，我们就决心把她培育成一个出类拔萃的人才。为此，我翻阅了许多育儿书籍，学习了很多教育方法。女儿在大约4岁的时候，就表示出对钱的喜好。发现了女儿的这个特点后，我自创了一套教育方法——“金钱奖励法”，常以钱为“诱饵”鼓励女儿。如果女儿听话、学习认真作业整洁，做家务干活干得好，我就发“奖金”；如果女儿犯了错误，我便开出“罚单”。

关于具体奖与罚的兑现，我专门有个记账本。比如，洗碗：5角；拖地：1元；作业整洁：1元；成绩满分：5元……就这样，当女儿完成了我们交代的任务，就奖她5角或1元不等，女儿对此表现出很高的热情，做家务事也带劲多了。比如，去楼下买早点回家，一般可获得找零的所有权，少时5角，多时一两元。去买一些物品时，女儿还会自己盘算着买哪个东西比较划算。

每隔一段时间，女儿就把储蓄罐里的钱倒出来数。我知道，那里头也藏着她的很多美梦，比如我不同意买给她的玩具或动漫书。我说过，想买你自己挣钱去买。所以，她对每一次的赚钱机会都很珍惜。从这个方法中，我观察到女儿的生活能力越来越强，也具备了初步的理财观念。

不过，这几年下来，我有时也对自己的“金钱奖励法”产生一些困惑。比如，女儿渐渐长大，思想也渐渐在改变，她现在爱美了，很喜欢化妆品，于是就常拿自己的钱去买。我刚表示了一下反对意见，她就气呼呼地撅起了嘴说：“‘工资’本来是我挣来的，我有权力自己花。”每当这时，我就暗暗担忧，我不知道自己的这种教育方式在以后是否还行得通。

专家点评：

从这位母亲的实践来看，“金钱奖励法”确实可以增强孩子劳动的积极性，更重要的是让孩子知道赚钱不容易，鼓励他们通过劳动赚取回报，这无可厚非。但是，单纯的“金钱奖励”法只能收到短期效应，容易使孩子变得功利，“财迷心窍”。另外，有些孩子还不懂得怎么存钱花钱，可能出现乱用钱的情况。因此，从长远来看，单纯用钱来满足和激励孩子，对孩子的成长是不利的。

其实，“金钱奖励法”只是一种辅助的教育手段，孩子有受到大人肯定、欣赏和表扬的心理需求，满足这种需求，可以是一个拥抱，一句真心的赞扬，一件小礼物等，同样能达到良好的效果。

我家有本奖罚簿

苏若桐 男 12岁 小学六年级

我在读五年级时，第一次被评为校“三好学生”。爸爸和妈妈很高兴。本来，妈妈说要奖励我一小笔钱，可是爸爸却说直接给钱，会滋长我大手大脚花钱的习惯。后来，他们商量了一下，定下了一个只给奖励、不给钱的办法，因此也就诞生了一本奖罚簿。

当时，妈妈拿出一个本子，记录了我的第一笔奖励款。妈妈根据我的实际学习成绩，为我定出了具体的奖罚政策，比如：英语听写90分以上，奖100~200元，90分不奖不扣，85分扣100元，80分扣200元……数学因为是我的强项，所以要求严一点，考满分奖200元，考95分以上奖100元，95分不奖不扣，95分以下扣100元……凡是奖励的，用黑笔；凡是扣款的，用红笔。

刚开始时，我很不以为然。妈妈却说，尽管在形式上没有兑现钱给我，但是，坚持若干年以后，随着我长大和成绩积累，就能体现我的价值了。如果记录本上的数值越大，说明我的成绩越大；如果数值小，那我的成绩就小。记录本上数值相当于我所赚的钱。

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