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育儿:让阅读跟着年龄走!

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童潜能开发 来源: 逍遥右脑记忆


1岁、2岁、3岁……随着宝宝的理解力和表达能力的进步,你陪他阅读的方式也该有所不同。
  即使你的宝贝很小,还不会说话,他也喜欢听你讲故事、说儿歌,还喜欢和你一起翻看漂亮的图画书。想培养孩子对阅读的兴趣,享受读书的乐趣,0岁就可以开始了。不过,随着他年龄的长大,你和他阅读的方式也该有所变化。

  0~12个月

  给你的小宝宝读书,可以让他们感到快乐,但是不要因为他们还不太懂,就任意跳过某个段落。大声为宝宝朗读,可以让他们感知句子的模式,增强对句子结构的理解,并促进语言的发展。

  我该怎么做?

  挑选撕不坏的小开本:可以给他买纸板书,或者有质感的书,如小布书等。粗线条的图案或画面有助于吸引他的注意力,并且促进眼部肌肉的发育。

  环境也是好书:当你带他去超市或花园里玩时,不管看到什么都讲给你的宝宝听。这样做不仅让孩子领会到语感,而且能够培养他对周围环境的兴趣。

  说童谣:带有韵律的儿歌对孩子们来说是一种比较有趣的语言启蒙方式,边说边用手做简单的动作可以吸引孩子的注意。

  重复:重复是儿童学习语言的方式,一遍又一遍地说可以加深他们的记忆。

  语言游戏:用有趣的方式和孩子玩语言游戏,如在他面前扮演老狼,然后夸张地说:“小兔子乖乖,把门开开。”

  12~24个月

  虽然一岁的孩子可能还不会说,但他们已经有很强的理解力,可以听明白成人的意思。随着他词汇量的增多,词语的意思更单纯了,每个词都有直接的指向。如在他一岁的时候叫“妈妈”,也许是饿了想吃东西,也许是想让妈妈抱,但越往后,他的意思越单纯,妈妈只是妈妈的意思。

  我该怎么做?

  逐渐减少儿语:到了12个月,孩子们已经准备好接收来自成人世界的语言和句子形式了,不要总对你的孩子说一些叠词,应该让他们听到通常的说法,并且用完整的句子。

  多读:故事应该成为你孩子生活的一部分,如一种防水的书,可以先在洗澡前读给他听,然后让他带进去边洗边看。

  猜结局:读故事时,先别急着告诉孩子结果,可以让他猜一猜下面要发生的事情。等他说了,再把下面的故事情节读给他听,这样,你就可以教给他如何去思考自己听到的内容,问问题,预测结局并寻找答案。

  别局限在故事里:有时,你和孩子一起做饭,可以为他读你手头的菜谱,然后让他看到你是如何照着做的,这样,书上的内容就带到现实生活中来了。

  对生活充满好奇:你问孩子“你猜今天会下雨吗?”一个简单的问题就把几个新的词语介绍给了孩子,让他知道词汇是如何应用的。

  丰富性:尽情地对你的孩子讲话,大量的描述性语言将丰富他的表达能力,最后他也会学着你说了。

  2~3岁

  此时,你的宝宝的词汇量大量增长,现在,他对句子的理解力常常让你感到惊讶,你可没想到,那么复杂的句子他也会说了。

  我该怎么做?

  读他最喜欢的书:熟悉的书可以让孩子感到自己什么都知道,像个小专家,这是他喜欢的感觉。边读边让你的孩子填空,能够补充你的故事会让他非常自豪。

  考虑主题:你的孩子喜欢哪方面的内容,就为他挑选那些同类的书,或者是他喜欢的系列图书。

  联系现实:把书中的内容和现实生活联系起来,如果你带着孩子看到湖边的小蝌蚪游来游去,可以问问你的孩子:“它们是小蝌蚪吗?它们是不是正在找妈妈?”这样做可以引起回忆,增加词汇量和理解力。

  猜猜看:猜谜可以锻炼孩子的思考能力,不过不要太难,你可以问孩子“什么动物长着两只长耳朵,喜欢吃罗卜?”也可以让他出谜你来猜。

  充当主人公:你可以把自己的孩子或家人编进故事当中,并用故事的内容来教育他什么是诚实和正直等品。

  4~5岁

  这个年龄的孩子已经为阅读做好了准备,有的人甚至已经能读故事书。

  我该怎么做?

  听他说:如果孩子的语音含糊不清,不要打断他,可以通过询问来知道他的意思,并给以适当的提示。倾听也是需要学习的技术,他可以促进孩子的词汇量和理解力。

  反问他:这么大的孩子特别喜欢问“为什么”,在回答之前,你可以反问他是怎么想的,这样做可以帮助他回忆,提高解决问题的能力。

  跟你学:让你的孩子试着把故事讲给你听,他们还不认识字,所以,在读书的时候要依靠画面帮助和他们的记忆,这有利于发展他们的想象力。

  自己的创作:把白纸钉起来,让孩子自己画图或者他讲你来画,他就会看到,自己也能写书了。

  利用计算机:一些简单的儿童软件或绘画软件可以帮助孩子们认识词语或是数字。

  连贯性的情节:如果你的孩子已经做好了准备,可以为他读一些章回体的故事,前后连贯性的故事可以促进记忆能力,而且让他们明白,复杂故事是什么样的。

  小型图书馆:把孩子的书收藏在架子上,他自己可以轻易够到。继续和他一起读书、交流,你会培养出他对书的热情。
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