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幼儿观点能力培养

编辑: 路逍遥 关键词: 儿童潜能开发 来源: 逍遥右脑记忆


要培养幼儿的创新能力,就必须要有创新意识,应特别重视对幼儿能力的培养。

  游戏,是培养幼儿创新能力的最佳活动,由于过去习惯于教师带幼儿做表演,使幼儿在游戏中的想象力和创造力受到影响,没有起到幼儿主题、教师主导的作用。若要使幼儿创造性游戏真正发挥独特的作用,一定要把幼儿看做是游戏的主人,调动幼儿自身的积极性、主动性,挖掘幼儿各方面的潜能。在游戏中让幼儿做主人,并不意味着教师放手不管,相反教师要更好地起到主导作用,让幼儿真正按自己的想法玩。例如“拔萝卜”游戏,一共有六个角色,教师宣布后,让孩子们自由在台上表演,按照自己的意愿扮演喜欢的角色,教师与幼儿互动,采取分组轮流的形式,让每个幼儿都能参与到游戏之中。

  加深幼儿印象,帮助幼儿摄取信息,是发展幼儿想象力、创造力的基础。培养幼儿的创造力,无论是在游戏还是在日常生活场景当中,教师对幼儿的提问都应该注意:教师不宜采用只有两种选择答案的问题,比如“对不对”、“好不好”、“是红色还是绿色”。这种二者必选其一的问题,限制了幼儿的思考。长此下去,幼儿原来活跃的思维难免会陷入“非此即彼”机械的僵化的回答中。另一方面,教师也要对幼儿的提问多加注意,尊重幼儿所提出来的看似荒诞不经的问题,不要随便斥责幼儿“瞎说”、“胡说”。


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