下面这两个常见的生活镜头，在你的家里出现过吗？

镜头一：“晶晶快来吃饭，张嘴！”奶奶跟在孙子后面，瞅准时机不时喂上一口饭。小孙子却东张西望地一会儿跑到这儿，一会跑到那儿，过一会儿又拿起小车子“嘟嘟”地开起来，嘴里含着一口饭怎么也不咽下去。

　　镜头二：“要迟到了！快点，豆豆快起来，来伸手穿毛衣！”虽然两个闹钟不停地响，今年刚上一年级的豆豆还是不愿起床，妈妈只好过来掀起被子，然后帮他穿衣服；而这时奶奶正依次把孙子要用的牙膏挤好、洗脸水倒好，饭盛好，而爸爸则负责背豆豆的书包、拿好帽子、手套等，全家人都在为这一个孩子忙乎。

　　事事包办可以吗？

　　现实生活中，像晶晶和豆豆这样衣来伸手饭来张口的孩子不在少数，专家表示，“有些家长觉得孩子还小，什么也做不了，就这也不让动，那也不让碰，结果孩子大了，什么都不会做。其实，孩子在两岁左右时会有很强的动手欲望，看到爸爸看报纸，他要帮着翻，结果，把报纸撕了；妈妈剥豆子，他觉得有趣，哗啦一下，刚剥好的豆子洒了一地，于是，家长们就觉得孩子变得调皮了，总是捣乱，甚至限制孩子的这些行为。”

　　儿童主要通过实践来学习，事事都为孩子包办，日常生活技能孩子没有机会练习，练习的少自然做不好，孩子一方面会因此而气馁，更不愿意做，另一方面，总是看到家长为自己忙东忙西，孩子会习以为常，把本该由自己完成的事，当作是家长的事。直到有一天，家长觉得孩子年龄够大了，许多事都该自己做，而孩子没有养成自己的事自己完成的习惯，自然不想做。家长便会发出感叹：“你怎么这么懒！”其实，孩子的懒正是由家长的包办滋养出来的。

拓展阅读：到底怎么做才能使孩子乐于动手，勤于动手呢？

复杂的动作分解开

　　给孩子讲故事时，让他帮着翻书，开始时家长掀起一页书，拿着孩子的手把这一页放下去，逐渐过渡到家长掀起一页书，孩子自己把这一页放下去，然后再过渡到孩子掀书，家长可用手指把一页书和其他页分开，留一点小缝隙，孩子把这页书翻过去，最后就是孩子自己翻书了。用同样的方法可以培养孩子自己洗脸、刷牙、穿鞋袜、吃饭等。

　　手工游戏一起参与

　　孩子都喜欢出去玩，不妨准备一个纱网和一个本子，在认识大自然中的动植物时，收集一些标本带回家，和孩子一起动手制成昆虫标本、植物书签等。此外，还可以带孩子一起做些小手工，五颜六色的盒子、瓶子孩子都会很喜欢。

　　鼓励的态度很重要

　　鼓励可以是一个信任的眼神，也可以是轻拍孩子的肩膀，当然也可以是“你自己能做”、“你真棒”这些鼓励的话语。

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