2009年9月18日 星期五 天气很闷热

　　
Cindy两岁的时候，我教她念一首诗：

　　
白日依山尽，黄河入海流。

　　
欲穷千里目，更上一层楼。

　　
我每念一句，就要做一个相应的动作来形容诗的意境。过了几天，Cindy嘟囔着说：“太阳好大好大哦，水都流走了，我坐在楼梯上看得很远……”这些话让我啼笑皆非。

　　
读《三字经》时，我学着古代穷酸秀才那样洋腔怪调、摇头晃脑地念一通。Cindy乐得哈哈大笑，她站在地上，摇晃着她的小脑袋说：“人之初，性本善……”

　
过了几天，我惊讶地发现，我念了一遍的《三字经》，她居然可以念五六句，再念几次，她会十句，以至于后来我们母女PK的时候，我都忘记了，她还自己在那里叨咕。可过了一年以后，她已经完全不记得了。所以，我很武断地认为，背诵只是一种机械性的大脑皮层记忆。

　　
出门以后，三岁的Cindy居然老远就认识药房、便利店、超市等。我们有时候还没反应过来，她就会指着药房说，那个是买药的地方。后来我发现，她认为只要画着十字架标志的就是药房，停着白车的地方就是医院。从一岁多，猪猪吴教她红灯停车绿灯开车以后，每次变了红灯她就大喊：“爸爸你快停车，警察叔叔来抓你了！”当然，这都是很简单的常识，基本上小孩子都知道。这只是一个比方，我想说的是，实践总是大于书本知识的。

　　
因为Cindy特别喜欢看电视，但有时候即便是少儿频道也会有些暴力动画，没有办法，我们只好订购了巧虎给她。

　　
我原本只是打算让她解解闷，省得下雨的时候她哭闹着要出去。所以那些巧虎的《乐智小天地》，我也一直都没有怎么认真教过她，都是她一个人好奇地撕开那些她认为好玩的动物，或者是水果自己玩。

　　
后来我发现只要电视上唱歌跳舞，她就跟着唱，跟着跳，演什么她学什么。之后，她自己就拿着书看，把那些贴纸贴在书上。她不认识字，居然知道哪个贴纸是贴在哪一页上的。再过一段时间她又重复去看，看完以后，她又把那本书翻出来，把贴纸撕下来，又贴上去。我才知道原来她贴错了，过一段时间以后，她又看明白了，又纠正过来。

　　
我买了《喜羊羊与灰太狼》的碟片回来，但发现不是很适合她，她看了一点儿也不是很喜欢了。再到后来，她看中央少儿频道，忽然爱上了小火车托马斯。我看了，觉得不但可以增加常识，还有一些教育意义，解说的声音也很柔和，并不是尖声细气的娇滴滴的声音。我想多让她听一些平和的声音，对她将来的性格也多少有一点儿好处，就买了一套碟给她，她看得津津有味。

　　
前几天去打针的时候，她拿着打预防针的小册子在那里瞎念，嘴里叽叽咕咕也不知道说些什么。我就指着她的名字一个字一个字地告诉她。今天，我带她去市场买菜，她忽然兴奋地指着悬挂的条幅说：“妈妈，快看，我在那上边呢，快看，我的名字在上面呢！”我抬头一看：文明买卖，童叟无欺。果然就有一个字是她的名字中的字。

　　
2009年9月20日 星期日 闷热

　　
今天，我们在银行门口散步，她又激动地说：快看！那上边也写着我的名字。我抬头一看是：工商银行××支行。因为是粗体字，“支”字看起来和“文”字差不多。

　　
当时我看着就笑出声来，路上的行人莫名其妙地盯着我。

　　
她是说错了，可她在观察和探索，不是吗？

　　
因为她观察才能发现，这本就是应该值得表扬的。

　　
2009年9月23日 星期三 闷热

　　
晚上洗澡的时候，Cindy忽然对阿姨说：“我有三个洞，前边一个，后边一个，肚肚上也有一个。”接着问阿姨：“阿姨你有几个洞？”阿姨当时羞得脸都红了。我却表扬她真是个爱观察的孩子。

　　
这在别人眼里也许会觉得很下流，甚至怀疑是不是性早熟，会觉得小孩子不应该这样，也许还会训斥她说：“小孩子不要胡说八道！”这就大错特错了，不但打击了小孩子观察的积极性，也侮辱了一个孩子的天真。

　　
请不要用成年人的思维去研究一个孩子说出来的话。

　　
这是关于性的教育，也是关于孩子智力开发的教育。她本来想表达的就是，这是三个洞，数一数是三个，没有任何其他的意思。你一定要用下流龌龊的思想来理解，认为她是早熟吗？为什么孩子的眼睛总是清澈的？因为孩子心无杂念，如果因此受到批评的话，也许会引发她强烈的好奇心，导致她一定要弄清楚为什么因为这个会受到批评，反而适得其反，所以我觉得应该顺着她的思维方式去回答这样的问题。

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