朋友当中有一对夫妻，由于是跨国婚姻，他们的孩子开始说话的年龄比一般的孩子晚一些。但奇妙的是，那个孩子开始说的第一句英文竟然是“mine”或是“No”。在我的孩子小的时候，也发生过这样的事。相信很多做父母的也有同感。
2孩子是怎么学会说“不”的
多数儿童在18-24个月大时开始会常常说“不”，甚至他们在想说“是”时也说“不”。“孩子从哪里学会的呢?”我们经常也这样想，真的是很有趣。我想说的是，也许由于我们做父母的平时习惯用“不”这个字眼，小孩子才学会用“不”的。我们习惯这样讲话，多数也是我们的父母这样教育我们，父母的父母也是这样对待他们的。所带来的结果也是大家都熟悉的，禁令之下，就算是有立刻听话的“乖乖宝”，那他们心里真实的想法呢?估计也能猜个八九不离十吧。
“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效是由心发出。”孩子的心往往决定他们的行为。
我们常常将“不可以……”“不行……否则……”等等挂在嘴边，这种说话方式是以负面来针对不良行为的解决方式，也就是说，是在指责和强化孩子的错，以期望改正。(当然，要排除孩子小的时候为避免危险而直接快速制止的行为。)其实，这也是我们传统的家庭教育理念——“批评式教育”，不能让孩子骄傲，骄傲使人退步!原生家庭对我们的教育模式有较深的影响。
3环境语言对孩子的影响
儿童常常能感受到父母和周边朋友的言语讯息，这些讯息看似不起眼，却能影响孩子的心，从而影响孩子的行为。你表达的是正面的、积极的，小孩子学会的也是积极的。我自己有亲身体验，有一次在商场，因为没看见，不小心碰了本是写着不许动的物品，还没反应过来，就听到：“不准动。”如果再加上一句：“你没看着牌子吗?”就更够人受的了。我注意到这是个反问句，反问句在沟通里的作用多数是负面的，甚至是在“找茬”。我的第一个反应就是要“反驳”，然后也同样用反问句来对峙。大人都是这样，因而孩子在这么小的时候就在否定和负面的言语中“训练有素”，未来可想而知。
有一天美美放学回家，想要吃巧克力派(她最喜欢的点心之一)。我也许会习惯性的回应：“不行，吃完饭才能吃。”结果是我们要争执一会，最后以我们的镇压和她的沮丧(也许还不服气)来结束。我们是否可以尝试换一种说话方式?
我们以坚定但温和的态度来说：
爸爸：“美美，是的，我知道你很想吃巧克力派，尤其是刚放学会觉得有点饿。但我们的规定是吃完饭后可以吃零食，再等一会，饭也马上就好了。”
佳美：“那好吧。”
当我们使用“是”的方式来讲话时，同时也在认同孩子的感受;而他们的感受在被认同、被尊重的同时，也会培养认同和尊重父母的意愿。也许孩子会继续哭闹，但常听到温和、正面的回应，随着时日渐长，正面提拔善要比抑制恶更会帮助孩子理解何为“善”、何为“义”。
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