把几张孩子喜欢的图片塞入活页夹，可以让孩子从报纸或杂志上选取图画。你们可以一起看这本活页夹，说出每一样物品的名称，孩子也可以自己坐着去翻阅这些图片。
培养读写前能力，激发有创造力的游戏活动。
那只鸟叫什么
到处有声音！坐在屋前的草坪或公园的长椅上，告诉孩子你们所听到的每一种声响——狗叫、汽喇叭声、邻居修草坪的声音、鸟叫声等等。
培养社交能力和声音意识；了解日常事务。
雨点落到我头上
在给孩子洗澡的时候，可以用浴巾或手指轻轻地滴水到他头上，同时唱起“雨点”这首歌。
提供一种独特的触觉和音乐经验，培养语言能力，促进社交能力
父母的阅读时间
把孩子抱在膝上，不是给他读儿童书，而是对他读你自己想读的东西——报纸、杂志、食谱、朋友来信等等。
培养读写前能力，促进社交能力。
培养喜爱音乐的的游戏活动
“嚓、嚓、嚓”
在一个有盖的罐头或容器中放1/3的豆子，然后做游戏或给孩子唱他喜欢听的歌曲。每唱一句歌词，就加唱“嚓、嚓、嚓”，同时摇摇罐头。
发展音乐意识和精细运动能力。
小虫歌
让孩子坐在你的大腿中间，并用手指触摸他的身体的某一部分，同时唱起下面的儿歌：
有条小虫儿，爬上你的腿，
爬上你的腿，
爬上你的腿。
有条小虫儿，爬上你的腿。
它要咬你的肚皮（或脚趾或耳朵……）
加强语言能力、音乐意识和自知意识。
杰克和吉尔
吟诵儿歌《杰克和吉尔》，并让孩子也参加进来；在唱“上山”的地方提高并拉长声调，在“摔倒了”的地方则降低和缩短声调，在结束的地方再加上几个“嘟——呜！”
杰克、吉上山去提一桶水，
杰克摔倒了，摔破了头，
吉尔也摔倒了。
“嘟——呜！” “嘟——呜！” “嘟——呜！”
加强语言能力、音乐意识和社交能力。
杰克有只小猫咪
吟诵下列儿歌，和着每句歌词开头或结束时的主要节拍拍手：
杰克有只小猫咪，
杰克有只小猫咪。
杰克把猫放在帽子里。
加强语言能力、音乐意识和精细运动能力。
(Rum Puddle)
和孩子一起坐在地板上，给他一只小鼓或有盖的罐头，念下面的儿歌，让孩子和着节拍敲鼓。
抓住一只小蓝色小鸣鸟，
抓住一颗小星星，
Rum Puddle, Rum Puddle, biff, boom bam!
把它送给彼特，
把它送给帕姆。
Rum Puddle，Rum Puddle，biff, boom bam!
指向东
指向西。
Rum Puddle，Rum Puddle，你是最好的！
加强语言能力、音乐意识和精细运动能力。
风儿高高吹
吟诵下面的儿歌。当说“低”的时候降低声音，在说“高”的时候提高声音，在说“挠鼻子”时加上“痒，痒，痒”。
风儿低低吹，
风儿高高吹，
风儿吹来挠鼻子，
痒，痒，痒。
加强语言能力、音乐意识和社交能力。
小猪跳舞
和孩子面对面坐在地板上，脱掉他的鞋袜后，吟唱欢快的吉格舞乐曲。
小猪跳起吉格舞，
小猪刚刚吃过糖，
小猪戴着蓝、黄两色假发套，
小猪是个花花公子，
人们把他叫做小安迪。
加强语言能力、音乐意识、自知意识和社交能力。
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