亲子理财个案

　　妮妮今年4岁，能够认识钱币的大小了。妈妈有一次做饭脱不开身，就给孩子十元钱，让她到商店买一瓶酱油回来。这是妮妮第一次买东西，她十分高兴地接过钱去了商店，但去了很长时间还没有回来。妮妮的妈妈等得着急，就到商店去找孩子。还没到地方她就看到妮妮正吃着棒棒糖往回走，手里却没有酱油。

　　妮妮的妈妈急忙迎上去，问孩子买的酱油呢，妮妮这才恍然大悟地往回跑，原来买好的酱油忘在了商店里。妮妮的妈妈跟着孩子从商店拿回酱油，就问妮妮剩下的钱呢，妮妮说自己都买了吃的。此时，妮妮的妈妈才意识到现在让孩子独立消费还为时太早，才出现今天这样的情况。

　　理财教育专家分析

　　父母对孩子的理财教育是一个长远且系统的工程，需要在孩子的整个成长阶段不间断地进行，并且是一个循序渐进的过程。父母必须根据孩子的年龄来进行理财教育，既不能像妮妮的妈妈那样让孩子过早独立消费，也不能忽视对孩子进行理财教育。这样才会收到良好的理财教育效果，孩子的理财能力才会得到提高。

　　教育专家针对孩子各个年龄阶段的不同特点，提出最适合孩子各个年龄阶段的理财教育目标：父母可以教三岁的孩子认识各种纸币和硬币；在孩子四岁时，父母可以带着孩子买一些小东西；五岁的孩子父母可以单独让其进行小件商品的交易，并告诉孩子金钱是通过劳动所获。

　　孩子到了六岁，自己的零花钱增多，父母可以让孩子开始学着攒钱；七岁的孩子父母就要教孩子看不同商品的价格标签，来确认自己是否有购买能力；孩子八岁，父母应该让他们靠自己的劳动赚取部分零花钱，并知道钱多了可以存在银行。

　　九岁的孩子要学会计划花钱，而且买商品要学会讨价还价；十岁的孩子要教会他节约花钱，以备不时之需；十一岁的孩子要知道商品打折的概念，并要学会正确评判商业广告；十二岁的孩子要明白金钱的来之不易，懂得节约，知道珍惜；孩子十二岁之后，就可以适当让孩子参与成人的理财活动。

　　父母应该这样做

　　方法一：理财教育需要与孩子的年龄相互结合

　　孩子各个年龄阶段都有一些共同的发展趋势，教育专家根据不同年龄阶段孩子的特点给出了不同的理财目标，父母要参考着这些目标对孩子进行理财教育，既不能让刚认识钱的三岁孩子拿钱买东西，也不能等孩子八岁了才教孩子认识钱币，如果理财教育与孩子年龄没有结合好，就不利于孩子理财能力的提高。

　　方法二：理财教育需要对孩子进行因材施教

　　父母对孩子的理财教育要因材施教，因为不同年龄阶段的孩子，存在着发育程度有所不同、对理财的敏感度不一样等因素，所以对父母理财教育的接受程度也会有所差别。因此，父母在参考别人成功的理财经验与目标的同时，也要充分考虑到孩子的个体因素因材施教，这样才会收到理想的理财教育效果。

　　方法三：理财教育需要考虑孩子的知识储备

　　父母对孩子的理财教育，还需要考虑到孩子的知识储备。比如教孩子认识钱的大小之前，需要先教孩子识字认数，这样孩子认识钱币上面的数字，就会很容易知道哪一张钞票是大还是小，这样对孩子的理财教育才会取得明显效果。

　　方法四：理财教育需要一个循序渐进的过程

　　父母对孩子的理财教育，是一个循序渐进的过程。比如首先需要教孩子认识钱币，知道钱币的大小，明白钱币可以用来购买东西，才能让孩子拿着钱去买东西。再如让孩子合理消费，不要胡乱花钱，父母就要告诉孩子金钱的来之不易等。有先有后，循序渐进地对孩子进行理财教育，效果才会比较好。

　　财智教育金言

　　对孩子的理财教育，父母需要根据孩子的年龄特点制订不同的理财目标，但同时要参考孩子的知识储备，个体因素等进行循序渐进地施教，才会收到比较理想的效果。


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