训导处

上学的第一天，下课时间我跑到草地上看蝴蝶，被纠察队抓到训导处，六年级的大哥哥趾高气昂地把我的手臂都抓瘀血了，训导处人员也是噼哩啪啦骂了我一顿，但我当时根本不知道自己做错了什么事?

后来才知道新学校规定草皮是「只能远观 不可亵玩焉」的;而我低年级时念的另一所国小则是鼓励孩子们在草地上游玩。

扫水沟

我是转学生，上学第一天又进了训导处，叁年级的新导师安排我去扫没人要扫的厕所水沟。每天的扫地时间，我一大早就跑去工具区拿铲子，然后很认真的扫水沟，常常不小心喷到衣服，整天充满了臭臭的尿骚味。

班上的卫生股长是个女生，对我非常不客气，每次都说我扫不好，说我很臭!老师听卫生股长的片面之词就叫我去走廊罚站，或者罚我第一、第二节课不准上课罚扫水沟;叁年级的小孩其实不太懂得什么叫做「委屈」，我也忘了当初是否曾觉得伤心?只记得蹲很久扫很久腰很酸这样。

用长耙子

连续好几个月，因为卫生股长每天都告我的状，老师把我当问题学生，每天体罚我。有一天老师终于受不了了，决定去看看我是怎么扫的?

经她示?后我才知道：塬来，水沟要用长耙子扫，不能用小铲子扫，要像扫地那般把水跟沉积的泥土赶开，而不是蹲在地上扫。

先示?，再纠正

常常看到有些大人怒骂小孩、恐吓小孩，用不堪入耳的词语试图让孩子们害怕，但常常却得不到效果。其实很多事情孩子们并不知道该怎么做，大人要做的是「先示?」;孩子做错事，不是因为他故意这样，他其实是不知道怎么做才对?

譬如孩子吃饭都会弄脏衣服这件事，很多长辈会直接?他们吃，或者是用言语要求孩子不要滴下去，但孩子怎么可能知道该怎么做?

我都是请儿子坐正坐挺，往前靠近桌子，把下巴往前至汤碗的上方，就算滴下去也只会滴进碗?而不会弄脏衣服;虽然孩子还是难免会弄脏，但适时地再提醒他，他很快就能够做得很好。

良好的沟通

晚餐时，我会刻意与小孩讨论几个问题：「今天在学校有没有发生什么好事情、坏事情?」、「今天有没有开心、不开心的事情?」然后我们除了聆听、引导之外，尽量不加上任何的批判或者是责骂。

我这么做的目的，除了了解孩子的价值观之外，更重要的是培养一种「任何事情都可以跟爸妈说」的气氛，孩子的心中其实并不完全了解哪些事情是该说?哪些事情是自己做错事?唯有让他们养成跟父母分享的习惯，我们才能够更了解孩子的状况。

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