前言：作为男孩子有属于自己的本色性格的体现，不论是大年纪的还是小年纪的孩子，对于孩子的本色在没有很明显的显现出来的时候家长应该怎样帮助孩子突显自己的男孩子的本色。

在国外，爸爸出门前会跟3岁儿子说：“现在你是家里唯一的男人了，要好好照顾妈妈。”在中国，即便是面对已经成年的儿子，爸爸们依然会说：“我不在家时，记得听妈妈的话。”有专家认为——

　　2009年，上海市社会科学院青少年发展研究所所长杨雄，曾在上海5个区的十几所中小学主持过一项“青少年发展状况调查”，调查对象是小学三年级到高中二年级的学生，通过“身体状况”、“学校生活”、“家庭生活”、“社会生活”和“心理健康”5个维度来测量青少年发展状况。结果发现，男生在这5个方面分别比女生高1.102分、低2.027分、低1.986分、低1.311分、高2.009分。

　　是男孩变弱了吗？亦或许这只是一种正常现象？

　　学者、教师们纷纷谈了各自看法。有人认为男孩变弱现象值得关注，也有人认为对此大可不必大惊小怪。幼儿教育

　　［赞同观点］

　　独生子女时代缩小男女性别差异

　　“这表明，男生的学校生活、家庭生活和社会生活水平显著低于女生，只有在身体状况、心理健康水平上显著高于女生。”针对自己做的调查结果，昨天，杨雄所长在接受记者采访时表示，这种现象是家庭环境、教育体制和观念变革等多种原因，叠加后放大的结果。

　　“独生子女时代的到来，使家庭在抚养男孩、女孩时，并没有太大的性别差异。因为只有一个女孩子，所以女孩子也要当男孩子来养，希望她优秀、希望她得到最好的教育。同样，因为只有一个男孩子，特别金贵，所以怕他受伤、过分保护，男孩子本该有的一些特质就弱化了。”杨所长认为，除了家庭教育的“阴盛阳衰”外，目前的应试教育体制，也更有利于女孩子的发展，“女孩子早熟、细致，在以重复性为特点的应试教育体制下，更容易‘出挑’。”亲子教育

　　杨所长提到的这一观点，也得到了陈惠瑛老师的赞同。

　　“我曾做过一次试验，让学生把一张空白试卷带回家，允许他们通过各种方式寻找答案，但试卷上不能留下痕迹，第二天把空白试卷带回学校后，在课堂上完成。”陈老师试验的结果是，女生的试卷成绩明显好于男生，“这一方面说明男孩不够用心，对自己的事没有责任感，但另一方面也说明，女生更适应目前的教育体制。所以，现在我们看到的状况是，女生比男生表现得更优秀。”

　　备受呵护的环境难以获得男子汉角色认知

　　对于杨雄所长的观点，浙江大学社会建设研究所副所长、社会保障研究中心妇女保障研究所所长揭爱花也进行了补充。

　　“首先，身为儿子和孙子的男孩，很难在一种备受呵护的家庭环境中，获得关于男人、男子汉的角色认知。在国外，爸爸出门前会跟3岁的儿子说，‘现在你是家里唯一的男人了，要好好照顾妈妈’。在中国，即便是面对已经成年的儿子，爸爸们依然会说，‘我不在家时，记得听妈妈的话’。”亲子教育

　　而对于女孩，揭爱花则认为，除了杨所长提到的原因，当下社会中的婚姻家庭危机，也使得父母特别是母亲，希望女儿以后能通过自己的努力获得理想的生活，所以不断教导和训练她们的勇气、毅力和拼搏精神。

　　男女平等导致性别化教育混乱

　　揭教授同时认为，几十年来关于男女平等、妇女解放的认识误区，也是导致性别化教育混乱的一个原因。

　　“我们往往把男女平等解读为男女一样，这种男女一样，一开始表现为女性男性化、女性中性化，到后来慢慢演化为男性中性化，直至男性的女性化，日韩风又加剧了这一趋势，再加上所谓的多元化思潮，导致我们的社会不再尊崇两性的自然差异。”

　　“其次，男孩子并不是天生就会成长为男子汉的，这是一个漫长的社会化过程，除了家庭以外，最重要的性别社会化场所就是学校。”揭教授提到了一个例子，在谈到受欢迎的男女生类型，经常有男生因为瘦小感到自卑，但女生愿意接近他，原因是他成绩名列前茅，所以他就更加努力地读书。与此相应的，是那些为了成绩无视自己性别的女生。

　　“这就是我们的教育，学生连思考自己性别角色定位的时间都没有，男生们又怎么可能有明确的男子汉意识和表达呢？”亲子教育

总结 ： 不同的孩子的性格都有很明显的性格特征的，家长要让孩子富有自己性格的特征，这样才不会随着孩子的长大而失去了自己性格的本色。这是让孩子成长的时候家长还是很有效果的。

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