现代人才不可有的大缺陷包括：

　　没有健美的身体，不喜爱运动，没有良好的生活习惯；

　　没有灵敏的头脑，不爱提问，不会动手动脑，做事不敏捷；

　　没有广泛的兴趣爱好和人际交往能力；

　　没有坚强的性格，没有自信，没有创造精神；

　　没有趋向发达的听觉、视觉语言，母语和外语不能同步发展；

　　没有是非感和正确的荣辱观。

　　如果以上6个方面有较大的不足，那教育者确应予以高度重视，越早矫正越少走弯道。

　　因果关系是人世间一条最基本的哲理。世上的事不论多么纷繁复杂，没有无缘无故的现象产生；你孩子表现的好坏优劣，总有其形成之根源。那你就认真地追根溯源吧！找找孩子的问题出在哪里。千万不要毫无头绪就“说教”，未经思考就“堵截”，更不可“糊涂官打糊涂百姓”。

　　如果你一次次数落责备孩子之后又无可奈何地叹息；或者管教中一曝十寒，然后自暴自弃，怨天尤人，甚至失去理智，那样对教育孩子都是有百害而无一利之举！

　　你孩子种种不同的问题，上溯到最初发生时的根源，大体有如下一个方面或几个方面之因。

　　环境影响问题。孩子生活的家庭内外环境，没有足够良好的文化氛围的熏陶，或受到了不良习俗的影响。

　　何种爱的问题。父母家人爱孩子不是“教育爱”，而是“血缘爱”，甚至走进“溺爱”的误区。

　　生活多彩问题。孩子的生活贫乏而无聊，缺少广泛而高雅的生活情趣。

　　树立楷模问题。孩子的心目中有没有树立起一个或几个优秀的，他最亲近、最喜欢、最崇敬、最信赖的人的形象；或者树立了不良的形象。

　　行为习惯问题。家长对孩子的行为要求没有章法，不会一开始就用快乐、和平、鼓励、表扬的方法行事，不会适当使用强制手段严格要求。

　　爱态教态问题。父母家人和亲戚朋友在孩子面前没有做到“和蔼可亲，民主尊重，不嗔不娇，平静认真，不过分关注，不把孩子当玩具笑料”的六句爱态诀；没有在孩子面前表现一颗爱的平常心。

　　施予暗示问题。所有孩子心理成长中出现的问题，几乎都与成人施予怎样的暗示有关。教子困难的家长大约99%以上不善于运用积极暗示育儿，而常犯消极暗示之错，致使越是使劲“教育”，孩子的心理障碍越深。消极暗示是教育的一口“陷阱”，是人类育儿的重大误区，孩子中初出问题而扩大，或弱项久教而不改的顽疾几乎都与它有关。那些带着孩子来问我怎么办的家长，个个都曾在孩子面前进行过长时间的消极暗示，这样的咨询活动越多越糟糕！

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