1、基础知识与基本技能是中考试题中的大头，占总分值的70％左右，在复习时应把大部分的时间花在基础知识的复习上。扎实的“双基”是取得好成绩的前提和基础。

　　2、中考题的难度不大，这是新课程“面向全体学生、注重全体学生的发展”理念的体现。新课程目标明确指出要改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。一定要让学生知道，中考试题不难，比我们平时的月考容易得多！很多学生对中考有畏惧心理，可能就是对中考有错误认识，认为中考题难。建议在中考复习时，做一些近几年的中考原题，让学生感受到中考并不可怕，从而消除畏惧心理。

　　3、许多同学在复习时，往往将容易的知识（包括习题）一带而过，对难以理解的知识总要花上不少的时间和精力。这种观念与中考理念是相悖的，我们应将更多的精力放在“容易”、“稍难”的层次上，越是容易题学生越易失分的教训大家都有体会。

　　4、关于理化合卷：①让学生合理安排考试时间。比如：如果先做物理，要尽量在70分钟内完成，不能某一科占时太多。②考试时，让学生将物理、化学两份试卷当做一份试卷对待。应先将两份试卷上容易题统一做完，然后再去突破难点。如果是做完一份再去做另一份，就可能会出现另一份试卷上容易得分的题目没有时间去完成。

　　5、注意考纲变化，做到合理取舍。研究考纲特别要注意两点：一是哪些内容不考或降低难度，复习时少做无用功；二是哪些内容是新增的或要求提高了，这部分内容中考很可能会考到，要重点复习。坚持在复习每一板块内容前，先研究一下《考试纲要》，敢于删减考纲不做要求的内容和习题！

　　6、经历多次强化训练， “把练习当模拟考，把模拟考当中考，把中考当练习”。同时，要及时发现在答题中出现的问题，如：简答题语言不能准确到位、计算题步骤不严密、书写不工整、写错别字、解题没有按照先易后难等等。

　　7、做好考前心理调节，掌握考场应试技巧。家长、教师在考前要注意学生的心态变化，要适时地从应试技巧、策略、心理上进行辅导，帮助学生在知识上、能力上、技巧上、心理上做好充分准备，使走进考场的每一位学生都胸有成竹。互联网上有许多这方面的好文章，可搜索阅读。

　　8、考场秘笈??我难人难，我不畏难；我易人易，我心更细！

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