【训练目标】
　　1、能在阅读中读出叙事诸要素，理清叙事线索。
　　2、能在阅读中初步体会事件的意义。能对事件提出自己的看法。能观察出事件的全程。能把事件叙述清楚。
　　【训练重点】
　　1、在阅读中读出叙事诸要素，理清叙事线索，初步体会事件的意义。
　　2、观察事件的全程，并把事件叙述清楚。
　　【训练内容】
　　第一部分　阅读
　　〖句段阅读及练习〗
“今天早上，他在家门口不小心摔了一跤，头破了。”
◣这个叙事句子包含了叙事的各要素，请举例说明。

从前，小镇上住着一位老太太，她有两个女儿。大女儿开了一家伞店，成了伞店老板；小女儿开了一家洗衣店，成了洗衣店的老板。
可是，老太太却天天忧心忡忡地过日子。逢下雨天，她担心小女儿的洗衣店的衣服晾不干；逢晴天，她又担心大女儿伞店的伞卖不出去。因此天天为女儿们的生计担忧，日子过得很不开心。
邻居有个叫“智囊精”的人，思维敏捷，思路开阔，脑筋转弯快而灵活，特别会开导人。他得知老人的心事，就来到老人的家里，兴冲冲地对老人说：“老太太，您真是好福气！下雨天，您大女儿的店里生意兴隆；大晴天，小女儿的店里顾客盈门，您天天都有好消息啊！”
老太太一听，乐了，从此整天笑呵呵的。
1、这事发生的时间是＿＿＿＿，地点在＿＿＿＿＿＿，人物有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这事的起因是老太太雨天为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，晴天为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以整天＿＿＿＿＿＿＿＿；经过是邻居劝她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是她＿＿＿＿＿＿，终日＿＿＿＿＿＿＿。
2、这个故事告诉我们什么道理？
一年初夏，国务季员兼国家科委主任宋健到东北吉林视察。傍晚，他们一行风尘仆仆地来到了下榻的宾馆就餐。
宋健刚一坐定，菜就端上来了。服务人员热情地介绍其中的一道菜，说：“这是烩飞龙。”
宋健不明白，看盘中的菜像是小鸡。旁边有人解释说：“飞龙是东北的山珍，山里人接待贵宾都上这道菜。”
宋健问道：“为什么叫飞龙？”
“这是一种鸟，听说还是国家二类保护动物。因为它在林间飞来飞去不落地，所以当地人称它为飞龙。‘地上有驴肉，天上有龙肉’，它的肉特别鲜美。”
宋健的眉头拧紧了，他放下刚刚拿起的筷子，气愤地说道：“这是受保护的珍稀鸟类，我不吃！”接着，宋健严肃地对宾馆工作人员说：“我们不但自己不能吃，更不能买它做菜卖。同时也应劝阻别人，不要猎杀国家珍奇动物。”
“烩飞龙”被原封不动地端下了餐桌。
1、用60字左右完整概括这个故事。

2、宋健同志为什么不吃用“飞龙”做的菜，而且要求宾馆工作人员劝阻别人不要去猎杀国家珍奇动物？

3、你怎样评价这件事？

 

〖文章阅读及练习〗
天龙八部（节选）金庸乔峰道：“我和公冶乾告别之后，便赶路向无锡来，行到二更时分，忽听到有两个人站在一条小桥上大声争吵。上前一看，只见那条小桥是条独木桥，一端站着个黑衣汉子，另一端是个乡下人，肩头挫着一担粪，原来是两人争道而行。那黑衣汉子叫乡下人退回去，说是他先到桥头。乡下人说挑了粪担，没法退回，要黑衣汉子退回去。黑衣汉子道：‘咱们已从初更耗到二更，便再从二更耗到天明。我还是不让。’乡下人道：‘你不怕我的粪担臭，就这么耗着。’黑衣汉子道：‘你肩头压着粪担，只要不怕累，咱们就耗到底了。’”
“我好奇心起，倒想瞧个结果出来。那乡下人当真有股狠劲，将粪担从左肩换到右肩，又从右肩换到左肩，就是不肯退后一步。我看了一会，渐渐惊异起来，发觉那黑衣汉子身形不动如山，竟是一位身负上乘武功之士。那挑粪的乡下人虽然生得结实壮健，却是半点武功也不会的。我越看越是奇怪，寻思：这黑衣汉子只消伸出一个小指头，便将这乡下人连着粪担，一起推入了河中，可是他却全然不使武功。就算不愿让了对方，那么轻轻一纵，从那乡下人头顶飞跃而过，却又何等容易，他偏偏要跟这乡下人呕气，真正好笑！”
“只听那黑衣汉子提高了嗓子大声说道：‘你再不让，我可要骂人了！’乡下人道：‘骂人就骂人。你会骂，我不会骂么？’他居然抢先出口，大骂起来。黑衣汉子便跟他对骂。堪堪骂了小半个时辰，那乡下人已累得筋疲力尽，黑衣汉子内力充沛，仍是神完气足。我见那乡下人身子摇晃，看来过不到一盏茶时分，便要摔入河了。
“突然之间，那乡下人将手伸入粪桶，抓起一把粪，向黑衣汉子夹头夹脸掷了过去。黑衣人万料不到他竟会使泼，‘阿哟’一声，脸上口中已被他掷了粪水。眼见那黑衣汉子大怒之下，手掌一起，便往乡下人的头顶拍落。”
只听乔峰继续道：“这变故来得太快，便想去救人，也已万万不及。不料那黑衣汉子一掌刚要击上那乡下人的天灵盖，突然间手掌停在半空，不再落下，哈哈一笑，说道：‘老兄，你跟我比耐心，到底是谁赢了？’那乡下人也真惫懒，说道：‘我挑了粪担，我然是你占了便宜，不信你挑粪担，我空身站着，且看谁输谁赢？’那黑衣汉子道：‘也说的是！’伸手从他肩头接过粪担，左臂伸直，手掌放在扁担中间，平平托住。”
“那乡下人见他只手平托粪担，臂与肩齐，不由得呆了，黑衣汉子笑道：‘我就这么托着，不许换手，咱们对耗，是谁输了，谁就喝干了这一担大粪。’那乡下人如何再敢和他争闹，忙向后退，不料心慌意乱，踏了个空，便向河中掉了下去。黑衣汉子伸出右手，抓住了他衣领，右臂平举，这么左边托一担粪，右边抓一个人，哈哈大笑，说道：‘过瘾，过瘾！’身子一纵，轻轻落到对岸，将乡下人和粪担都放在地下，展开轻功，隐入桑林之中而去。”
“这黑衣汉子口中被泼粪，可是他毫不恃技逞强。众位兄弟，此事是我亲眼所见，像这样的人，算不算得是好朋友、好汉子？”……乔峰缓缓的道：“那公冶乾豪迈过人，风波恶是非分明，包不同潇洒自如，这三位姑娘也都温文良善。这些人不是慕容公子的下属，便是他的戚友。常言说得好：物以类聚，人以群分。众位兄弟请平心静气的想一想：慕容公子相交相处的都是这么一干人，他自己能是大奸大恶、卑鄙无耻之徒么？”（注:文中的黑衣人即姑苏慕容的家臣风波恶，外号“一阵风”。）1、乔峰讲了一个什么样的故事？在100字内概括，情节要完整。
2、乔峰讲这个故事的目的是用来说明什么？
3、从乔峰讲述黑衣人故事的语气和措词中，你看出黑衣人是怎样的人？乔峰又是怎样的人？举例说明。
4、“凡是有华人的地方都有金庸的作品”，这是世人对金庸武侠小说的评价，你是怎么看待武侠小说的第二部分　写作
一、观察练习
一件事情，总有它的开始、经过和结果，即它是怎样发生的，发生以后有些什么过程，最后怎样了，我们把这些称为写事的要素。了解一件事，要了解它的这些，写的时候要写出这些，写出的事就完整了。
事情有起因，经过和结果，也就基本完整了。但如果讲给人听，还要有它发生的时间、地点以及有哪些人，这样听的人才会清楚。时间、地点、人物也是写事情的要素，了解事，还要了解这些，如果需要，也要把它们写出来。

1、看一则电视新闻，口头复述内容梗概，再写下来，内容要完整

2、以“停电”为内容回忆，写一个完整的片断。

3、读李清照《如梦令》，想想词中写一件什么事，用自己的话把它写下来，事件要完整。
常记溪亭日暮，沈（沉）醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。

 

二、分析练习
1、“叙事要完整”当然要求要素齐全，但要素齐全了，并不等于事件就完整了，如“今天早上，他在家门口不小心摔了一跤，头破了。”虽然要素齐全，但它可能只是更大的事件中的一个部分，如因为出了这事，影响了他今天的表演，引出其它事，那么，它只是诸要素中的“起因”。据此，它还可能是经过，是结果，在哪些情况下它会是经过？在哪些情况下　它会是结果？各列举一种情况假设。

2、在叙事诸要素中，因果关系最为重要，要注意观察（调查）和分析，特别是互为因果的现象，如《塞翁失马》故事。读下面对话，整理成一段叙事的文字，情节要完整。
管家：少爷，不好了！
少爷：慌慌张张的干吗？不是告诉你了吗？遇事要镇静！慢慢说！
管家：是，少爷。咱们家的猫死了！
少爷：猫死了？不是什么大事嘛，看你急的――它是怎么死的？
管家：吃大白马的肉撑死的。
少爷：大白马怎么死了？
管家：驮水累死的。
少爷：驮那么多水干什么？
管家：驮来灭火，家里着火了。
少爷：家里怎么着火了？
管家：老太太在灵堂里哭晕了，打翻了蜡烛，烧着了房子。
少爷：灵堂？什么灵堂？
管家：老爷的灵堂。
少爷：什么?老爷什么时候不在了？
管家：昨天晚上。
少爷：什么病？
管家：不是病，是被强盗气死的。
少爷：强盗？什么强盗？什么时候来的，抢了什么了？
管家：抢光了库房，还掳走了少奶奶和大小姐。
少爷：怎么不早点直接说？
管家：是少爷要我遇事要镇静、要慢慢说的。
少爷：……

 

三、表达练习
正题：发挥想象，把卖火柴的小女孩在冻饿中死去后第二天早上发生的事写下来。
参考题：把《卖火柴的小女孩》换成《皇帝的新装》或其它故事。
要求：叙述要清楚，事件要完整具体，要能与原故事合理衔接，600字以上。
［知识窗］关于武侠小说
有这么一则轶事：著名数学家华罗庚先生在赴美讲学的飞机上看梁羽生的小说《七剑下天山》，同行诸公表示不解，华公笑曰：“这是成年人的童话。”媒体报道此事后，梁羽生先生深感知己，特意飞北京拜访了华老，并以武侠笔调写了一篇《华罗庚传》，把一位天天与数字打交道的数学家写得神采飞扬，成了一段佳话。
现在，在许多大学的文学院（中文系），包括北大，都十分重视武侠小说（尤其是金庸的武侠小说），成立了许多金庸武侠小说研究机构，金庸武侠小说被列入中文专业学生必读书目。重庆晚报报道，
 

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