八上生物第五单元第二、三章检测题（新人教版附解析）
(45分钟 100分)
一、选择题(本题共20小题,每小题2分,共40分)
1.根据你平时观察及下表提供的内容,不可能得出的结论是( )
动物 运动方式 适应的环境 运动器官 是否需要能量
鹰 飞行 空中 翼 需要
鲫鱼 游泳 水中 鳍 需要
猎豹 奔跑或行走 陆地 四肢 需要
A.运动速度最快的是陆生动物
B.动物的运动方式与运动器官相适应
C.所有动物的运动都需要能量
D.动物的运动器官和运动方 式与环境相适应
2.在静谧的红树林中生活着各种各样的生物:白鹭在空中盘旋,鱼儿在水中 穿梭,螃蟹在泥滩上“横行”。上面所描述的几种动物,它们的主要运动方式分别是
( )
A.飞行、游泳、爬行 B.飞行、跳跃、游泳
C.奔跑、游泳、爬行 D.飞行、游泳、行走
3.关节软骨的作用是( )
A.保护关节头、关节窝
B.成年后相互融合牢固关节
C.减小关节运动时的摩擦
D.促进关节生长
4.“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由!”这里描述了动物的那些运动方式
( )
A.跳跃、爬行 B.奔跑、蠕动
C.飞行、游泳 D.行走、跳跃
5.下列关 于哺乳动物运动系统的叙述错误的是( )
A.由骨、骨连结和骨骼肌组成
B.骨连结是骨与骨之间的连结
C.一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分
D.关节由关节软骨、关节囊和关节腔三部分构成
6.哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构( )
A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.神经
7.“鸟类的黑手党”——杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释,正确的是( )
①是先天性行为 ②是学习行为
③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
8.有些蛾初羽化时只靠味觉来找食物,因此不能找到无味的花,但当它采过无味的花后,最后建立了视觉和事物之间的联系,以后就能采无味的花了,这种行为称为( )
A.学习行为 B.取食行为
C.贮食行为 D.繁殖行为
9.下列有关人体运动的说法,正确的是( )
A.骨骼肌不受刺激也能收缩
B.只有肌腱收缩,才能牵引骨 绕关节运动
C.屈肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
D.运动时,与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动
10.某人下肢肌肉并没有受过外伤,造成肌肉萎缩最可能的原因是( )
A.肌肉无力收缩
B.控制这些肌肉的神经受损
C.肌肉的灵活性差
D.缺少 营养物质
11.关节活动起来非常灵活,与之有关的结构特点是关节结构里有( )
A.关节软骨和韧带 B.关节头和关节窝
C.关节软骨和滑液 D.关节腔和滑液
12.(2018年•巢湖学业考)下 列哪幅图表示的是动物的先天性行为( )
13.(2018年•南京模拟)母狼的幼仔丢失后会将人的婴儿哺育成狼孩,这个事实说明( )
A.母狼的哺育能力很强
B.母狼有哺育幼体的本能
C.母狼试图使婴儿成为自己的幼崽
D.母狼会对人类进行报复
14.下列动物行为中属于先 天性行为的是( )
A.宠物犬对着主人摇头晃尾 B.猩猩搬箱取物
C.老虎钻火圈 D.蜻蜓点水
15.下列属于动物学习行为的是( )
A.乌贼喷墨汁 B.萤火虫发光
C.刺猬冬眠 D.海豚转圈表演
16.具有社会行为、营群体生活的动物都必须( )
A.依靠“首领”动物的保护才能得以生存
B.通过信息交流才能完成统一协调的分工合作
C.依靠气味的传递才能完成复杂的信息交流
D.通过性外激素的作用,才能完成雌性和雄性动物个体的识别
17.马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者攻击,从个体和群体的角度来看,其行为应属于( )
A.攻击行为和社会行为 B.防御行为和社会行为
C.取食行为 D.学习行为
18.(2011•日照学业考)小秃鹫在成长的过程中,学会了将动物的大骨骼抓到空中,扔在岩石上摔碎,便于吞食。从行为获得的途径上看,与此类似的行为是
( )
A.蜘蛛结网 B.孔雀开屏
C.雄鸡报晓 D.飞鸽传书
19.如图表示草原上狼和野兔的数量变化关系,其中正确的是( )
20.稻田中存在一条食物链:水稻→稻飞虱(水稻的害虫)→青蛙。以下说法合理的是( )
A.青蛙与稻飞虱是竞争关系
B.水稻的生长只受到稻飞虱和青蛙的影响
C.青蛙体内农药的浓度比稻飞虱体 内高
D.大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡
二、非选择题(本题共6小题,共60分)
21.(11分)据图回答有关问题。
(1)读图,填出各部分名称:
② ,③ ,
④ ,⑥ ,
⑦ 。
(2)骨骼肌有受到刺激而收缩的特性,但只能收缩牵拉骨而不能 骨。因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互 活动的。
(3)关节对运动的意义是:在运动中起到 的作用。
(4)屈肘时(图甲)肱二头肌 ,肱三头肌 ;
伸肘时(图丙)肱三头肌收缩,肱二头肌 。
22.(10分)(2011•岳阳学 业考)下图是甲、乙两只鹦鹉不同的行为方式,据图回答问题:
(1)乙图的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的 行为,这种行为由体内遗传物质所决定,所以又称为 行为。
(2)甲图用成语表示为“鹦鹉学舌”,这种行为是在遗传因素的基础上,通过
的作用,由 而获得的经验。
(3)试举一例与甲图相似的动物行为: 。
23.(8分)当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉。试分析回答:
(1)黑猩猩的这种行为属于 行为。
(2)刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为? 。
(3)幼猩猩要完成这种行为,需要通过生活经验的积累和 而获得。
(4)先天性行为是由动物体内的 物质决定的,而学习行为是在
因素的基础上建立的。
(5)学习行为对动物的生存有什么意义?
。
24.(7分)据报道,北京孔庙内有101棵古柏和3棵古槐已有700多年树龄,最短的也在100年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查,古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物,它们之间的关系可用如下食物网简图表示。请结合图示回答下列问题:
(1)在这个生态系统中,共有 条食物链。
(2)该食物网中的古树是生态系统成分中的 ,红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫,它们是生态系统成分中的 。
(3)在该生态系统中,大量地捕杀麻雀和花喜鹊,则红蜘蛛、草蛉和蚜虫的数量会 ,给古树带来危害,结果导致生态平衡被破坏。由此可见,动物在维持 中起着重要作用。
(4)除此以外,动物在自然界中还能促进生态系统的 ;帮助植物 。
25.(16分)同学们养过蚕吗?蚕宝宝吐出的丝线能织成各式丝绸服装。人类拥有这种珍贵的丝绸至少已有4 000年了。请你养几只蚕,探究它的取食行为。
提出问题:蚕总是吃桑叶,这是先天性行为吗?
(1)作出假设: 。
(2)制订计划:
实验用的蚕的来源:①向别人要来已经生长数天的大蚕;②去市场购买即将孵化的卵,等孵化出小蚕后进行实验。
请你选择获得蚕的方式,你的选择是 (序号),你的理由是 。
(3)该实验的变量是 。
(4)设计实验:请你选择出作为该实验的材料( )
A.桑叶和白菜叶 B.菠菜叶和油菜叶
(5)每一组蚕的数量,你认为应该选择( )
A.一只 B.十只
你的理由是: 。
(6)实施计划:(略)
(7)得出结论:如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合,那么你的结论是
。
(8)表达与交流 :(略)
26.(8分)下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具:一截劈开的竹筒(长15 cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
实验步骤:
①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。(如上图)
② 用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假 设是 。
(2)本实验的变量是 。
(3)对实验结果的预测和分析:
预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁喜欢甜食。
预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明 。
(4)本实验设计的不足之处是
。
答案解析
1.【解析】选A。本题主要考查动物的运动方式。解读表格可获取以下信息:
(1)任何动物的运动都需要消耗能量;(2)动物的运动方式各有不同,但是动物的运动器官和运动方式都与其生活环境相适应。表格中的信息不能得出陆生动物的运动速度最快这一个结论。
2.【解析】选A。本题考查动物的运动方式。白鹭属于鸟类,生活在空中,主要运动方式是飞行;鱼生活在水中,主要运动方式是游泳;螃蟹生活在水中,也可在泥滩上“横行”,其主要运动方式是爬行。
3.【解析】选C。关节头和关节窝的表面覆盖着一层关节软骨,能够减小运动时骨与骨之间的摩擦,使关节的运动更加灵活;无保护和促进关节生长作用;不会相互融合。
4.【解析】选C。本题考查动物的运动方式。鹰在天空中飞行,鱼在水中游泳,说明动物具有飞行和游泳的运动方式。
5.【解析】选D。本题考查运动系统的组成。关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节软骨是关节面最表层的部分。
6.【解析】选D。哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成,神经不是运动系统的基本组成。
7.【解析】选A。本题考查动物的行为。小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟,是小鸟生来就有的先天性行为,这种行为是由遗传物质控制的。
8.【解析】选A。本题考查动物的学习行为。该种动物由找不到无味花到找到无味花的过程是后天生活过程中形成的,后天生活过程中所建立的行为称为学习行为。
9.【解析】选D。本题考查对人体运动的理解。人体运动系统由骨、肌肉和关节组成,人的运动是骨骼肌在受到刺激后收缩,产生拉力,牵动骨绕关节活动,从而产生运动;运动时,与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合、共同完成;屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张。
10.【解析】选B。本题考查运动的产生。肌肉接受神经传来的兴奋刺激后收缩,牵拉所附着的骨绕关节活动从而产生运动。当控制肌肉的神经受损伤后,无法把兴奋刺激传导到肌肉,肌肉便无法收缩,不能产生运动,若肌肉长时间得不到神经传来的兴奋刺激就会萎缩;肌肉得不到刺激无法收缩,并不是无力收缩。
11.【解析】选C。本题主要考查关节的结构特点。关节既牢固,又灵活。使关节牢固的结构是关节囊和韧带以及关节头和关节窝;使关节灵活的结构是关节软骨(位于关节面表面,可减小骨与骨的摩擦)和关节腔内的滑液(由关节囊内壁分泌,可润滑关节软骨)。
12.【解析】选B。本题主要考查先天性行为的概念。先天性行为是动物生来就有的,是由动物的遗传因素所决定的,如繁殖时期的红雀的育雏行为,虽然失去了雏鸟,但育雏行为是受体内遗传物质决定的,属于先天性行为。
13.【解析】选B。本题考查先天性行为的特点。动物的先天性行为是生来就有的,由体内的遗传物质决定。正处于繁殖期的母狼丢失幼仔后,会将人的婴儿当作幼仔哺育,这是受体内的遗传物质决定的先天性行为,说明母狼有哺育幼体的本能。
14.【解析】选D。本题主要考查动物的先天性行为。先天性行为是指动物生来就有的,受遗传物质控制的行为,如婴儿吮奶和蜻蜓点水等。学习行为是动物后天学习获得的行为,如选项A、B、C。
15.【解析】选D。本题考查对动物行为的理解。海豚转圈表演 是生活过程中通过生活经验和学习获得的,不是先天具有的,是学习行为;A、B、C三项都是生来就有的,是由遗传因素所决定的,是先天性行为。
16.【解析】选B。本题考查动物的社会行为。具有社会行为的动物成员之间分工合作,共同维持群体生活,不一定形成等级;群体个体间进行信息交流的方式不仅依靠气味,动物的动作、声音等也能起到信息交流的作用,如黑长尾猴的声音;昆虫之间常通过性外激素进行雌雄性间的识别,其他动物可通过其他方式等进行识别。但是所有群体中的分工合作需要及时传递信息,没有 信息交流,动物的个体之间就无法取得联系。
17.【解析】选B。本题考查动物的行为及识别。当马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者攻击,从个体角度来看,属于防御行为,从群体角度来看,它们相互协作,共同抵抗入侵者,更好地维持群体生活,属于社会行为;与取食和学习无关;攻击行为是指同种生物的个体之间由于争夺食物、领域、配偶等而引发的争斗,马蜂和入侵者之间的争斗是发生在不同种生物之间的,故不属于攻击行为。
18.【解析】选D。本题 考查动物的学习行为 。题中小秃鹫的行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,属于学习行为。蜘蛛结网、孔雀开屏、雄鸡报晓都是由体内遗传物质决定的,是生来就有的,属于先天性行为,飞鸽传书是后天通过学习获得的学习 行为。
19.【解析】选B。本题考查对生态系统自动调节能力的理解和运用。草原生态系统中有草→野兔→狼的食 物链,当狼的数量增加时,野兔的数量会减少,当野兔的数量减少到一定程度时,狼因缺乏食物而减少,因狼的减少,野兔的数量又会增加,这正是生态系统的自动调节能力的体现。
20.【解析】选C。本题考查动物在生物圈中的作用。青蛙捕食稻飞虱,两者是捕食关系;水稻的生长不仅受到稻飞虱和青蛙等生物因素的影响,而且还受到水分、空气、温度等非生物因素的影响;大量捕杀青蛙会破坏食物链,造成害虫的大量繁殖,数量猛增,破坏原有的生态平衡;由于农药等有毒物质在生物体内不能分解,也不易排出,会沿着食物链逐级积累,故青蛙体内的农药浓度比稻飞虱体内的高。
21.【解析】本题考查关节、肌肉的结构及在运动中的协作关系。
(1)由图可知,②是肌腹,③是肱二头肌,④是肱骨,⑥是关节头,⑦是关节窝。
(2)骨骼肌收缩只能牵拉所附着的骨绕关节活动,而不能推开骨,因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
(3)运动时,骨骼肌收缩牵拉所附着的骨绕关节活动产生运动,因此,关节在运动中起到支点的作用。
(4)屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,牵拉前臂骨绕肘关节向内翻转完成屈肘;伸肘时,肱二头肌舒张,肱三头肌收缩,牵拉前臂骨绕肘关节向外翻转完成伸肘。
答案:(1)肌腹 肱二头肌 肱骨 关节头 关节窝
(2)推开 配合 (3)支点 (4)收缩 舒张 舒张
22.【解析】本题主要考查动物行为概念及先天性行为与学习行为的区别。
(1)先天性行为是指动物生来就 有的、不学就会的行为,是动物的一种本能行为,是由遗传物质所决定的。图乙中鹦鹉啄虫是在获取食物,这是一种取食行为,由遗传物质决定,是先天性行为。
(2)学习行为是在生活过程中通过生活经验和学习获得的,由环境因素引起的。图甲中鹦鹉说出“你好”的话来是生活过程中学习获得的生活经验,由环境因素引起,是学习行为。如山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓取食物等都是由生活经验和学习而获得的行为,都属于学习行为。
答案:(1)取食 先天性
(2)环境因素 学习
(3)山雀偷喝牛奶(或蚯蚓走迷宫等皆可)
23.【解析】本题考查动物的先天性行为和学习行为。
(1)黑猩猩堆叠木箱摘高处的香蕉,这不是生来就有的行为,需要在后天的生活过程中通过学习和积累经验才能获得,属于 学习行为。
(2)(3)刚出生的幼猩猩不能完成这种行为,因为这属于学习行为,需要通过生活经验的积累和学习获得。
(4)先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的,而学习行为则是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,逐渐建立的。
(5)学习行为能够增强动物对复杂环境的适应能力,有利于动物的生存。
答案:(1)学习 (2)不能 (3)学习 (4)遗传 遗传
(5)增强了对环境的适应能力,有利于动物的生存
24.【解析】本题考查动物在生态系统中的作用。
(1)由图可知,该生态系统中共有8条食物链。
(2)古树能够通过光合作用制造有机物,属于生态系统中的生产者,红蜘蛛、蚜虫以植物为食,属于生态系统中的消费者。
(3)麻雀和花喜鹊以红蜘蛛、草蛉和蚜虫为食,若大量地捕杀麻雀和花喜鹊,则红蜘蛛、草蛉和蚜虫的数量会大量增加,给古树带来危害,导致生态平衡被破坏,可见动物在维持生态平衡中起重要作用。
(4)除此以外,动物在自然界中还能促进生态系统的物质循环;帮助植物传粉、传播种子。
答案:(1)8 (2)生产者 消费 者
(3)大量增加 生态平衡
(4)物质循环 传粉、传播种子
25.【解析】本题考查探究实验的设计。
(1)依据提出的问题可作出的假设是:蚕吃桑叶这一行为是先天性行为。
(2)为排除后天因素对蚕取食行为的影响,应该去市场购买即将孵化的卵,等待使用刚孵化的小蚕进行实验,这样才能检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为,使实验更具有可信度。
(3)该实验的变量是叶片的种类。
(4)本实验要探究蚕吃桑叶的行为是先天性行为,还是学习行为,故应该选择桑叶和其他叶做实验材料。
(5)为减小实验的偶然性和误差,应该多用几只蚕进行实验,故选十只。
(7)如果做出来的实验结果与假设相吻合,那么可得出的结论是蚕吃桑叶这一行为是先天性行为。
答案:(1)蚕吃桑叶这一行为是先天性行为
(2)② 这样才能检验蚕的这一行为究竟是先天性行为还是学习行为,使实验更具有可信度
(3)叶片的种类
(4)A (5)B 减少 实验中的误差和偶然性
(7)蚕吃桑叶这一行为是先天性行为
26.【解析】本题考查探究实验的设计。(1)本题探究“蚂蚁是否喜欢甜食”,可根据生活经验作出蚂蚁喜欢甜食的假设。(2)由图示可知,蚂蚁所选择的对象除是否含糖外,其他条件都相同,说明糖是该实验的变量。(3)该实验中,若蚂蚁爬向浓糖水一端,说明蚂蚁喜欢吃甜食,若不爬向浓糖水一端,说明蚂蚁不喜欢吃甜食。(4)本实验中,只用一只蚂蚁,实验偶然性大,应多用一些蚂蚁。
答案:(1)蚂蚁喜欢甜食(或蚂蚁不喜欢甜食)
(2)糖
(3)蚂蚁喜欢甜食
(4)实验所用的蚂蚁数量太少或没有设置重复实验
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