2014—2015学年第二学期第二次月考试卷
八 年 级 物 理
注意事项：
本试卷共6页，五大题，22小题，满分100分，考试时间60分钟。请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。
一、填空题（每空2分，共28分）
1．物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识都是通过观察和实验，经过认真地思索而总结出来的。例如，托里拆利用实验测出了一个标准大气压的值相当于 cm高水银柱产生的压强。在器材不变的条件下，如果你用水代替水银进行托里拆利实验，¬¬¬¬¬¬¬ （选填“能”或“不能”）看到液柱下降的现象。
2．如下左图所示，在铁桶内放入少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，在 的作用下，铁桶被压扁了，这说明力可以 。
3．用下右图所示的实验来探究流体压强与流速的关系时，对着两纸片中间吹气是为了 ，你是通过观 察 来判断纸片间压强大小变化的。
4．弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如下左图甲所示，把重物浸在水中时的示数如上中图乙所示。重物浸在水中时所受的浮力是 N，此时浮力的方向 。
5．为探究影响重力势能大小的因素，小刚用两种规格的四个铅球在平整的沙地上方从静止开始释放（如下右图所示）。本实验中，重力势能大小最大的是 ；若要使乙和丁的重力势能大小相同，合理的做法是： 。
6．如图所示，茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但—个陷下去了，而另—个却没有，图中情景表明
；右边的人把雪踩下 去，这一现象说明力可以改变物体的 。
7．向地板上抛乒乓球时，为了使它弹跳到高于原来抛球的位置，应 抛，这种抛法的理由是： 。
二、选择题（每小题3分，共24分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要求，请将其字母代号填入题后的括号内。
8．在国际单位制中，压强的单位是 【 】
A．牛顿 B．瓦特 C．焦耳 D．帕斯卡
9．下列几种现象中，没有对物体做功的是 【 】
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁
10．物理学中的物理量和它的单位都有其对应的外文字母来表示，通过一年的学习，你认为外文符号“W”的下列表示方法正确的是【 】
A．W表示物理量功的符号，W表示物理量功率的单位瓦
B．W表示物理量 功的单位焦，W表示物理量功的符号
C．W表示物理量功率的符号，W表示物理量功的单位焦
D．W表示物理量功率的单位瓦，W表示物理量功的符号
11．如图所示，利用托里拆利实验装 置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将 【 】
A．保持不变
B．逐渐下降，最终与管外液面相平
C．稍微下降一些
D．逐渐上升，最终从小孔中流出
12．关于能的概念，下列说法中错误的是 【 】
A．一 个物体能够做功越多，这个物体具有的能量越多
B．动能、势能及机械能的单位都是焦耳
C．用线悬挂着的静止的小球没有做功，所以小球没有能
D．甲物体的速度比乙物体的速度大，但甲物体具有的动能不一定比乙物体大
13．有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的 【 】
A B C D
14．如下左图所示，是自制的简易密度计，它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的。将其放入盛有不同液体的甲、乙两个烧杯中，它会竖直立在液体中。下列判断正确的是 【 】
A．甲杯中液体的密度大于乙杯中液体的密度
B．甲杯中液体的密度小于乙杯中液体的密度
C．密度计在甲杯中受到的浮力大于在乙杯中受到的浮力
D．密度计在甲杯中受到的浮力小于在乙杯中受到的浮力
15．在研究液面下深度为h处的液体压强时，可以设想这里有一个水平面放置的“平面”，这个平面以上的液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，如上右图所示。设“平面”的面积为S，液体的密度为ρ，用压强公式就能求出该处的压强。若减小所选“平面”的面积S，该处液体的压强的大小将 【 】
A．增大 B．减小
C．不变 D．无法判断
三、作图题（每小题3分，共6分）
16．下左图是潜水艇浮出水面时的情景。请你在图中画出此时潜水艇受力的示意图。
17．上右图所示为一盛水的容器，请在A、B两点画出单位面积上所受水的压力的示意图。
四、实验探究题（第18题4分，第19题8分，第20题8分，共20分）
18．小明利用如图所示的装置研究“水的压强与什么因素有关”，
（1）小明在实验中是通过观察 知道压强大小的变化。
（2）如果把压强计放入水中一定深度，若U形管中两液柱没有高度差，原因是： 。
通过探究，小明得出了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，小红想用压强计将它们区别开。
小红将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图甲和乙所示。她发现图乙中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图乙杯子中盛的是盐水。你认为，小红的结论是 （填“可靠的”或“不可靠的”） ；简要说明理由： 。
19．小亮用下图所示的实验，探究影响物体动能大小的因素。
（1）实验中小亮是通过 来判断小球动能的大小的。
（2）实验时小亮让大小相同的木球和钢球从同一高度滚下，是为了探究动能的大小与 的关系。
（3）为了探究动能的大小与速度的关系，小亮接下来的实验步骤是：
。
（4）如果水平木板绝对光滑，此实验不能进行的理由是：
。
20．小华用图甲所示的实验，探究影响浮力大小的因素。
（1）进行①、②两步实验，小华的目的是： ；
（2）进行②、③两步实验，小华想验证的猜想是： ；
甲 乙
（3）小华研究浮力大小与深度的关系时。根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F与物体下表面所处深度h的关系图象，如图乙所示。根据图象可以判断出，此实验过程中浮力的变化情况是先 ，后 。
五、综合应用题（第21题10分，第22题12分，共22分）
21．一台起重机将重3600N的货物提高4m，如果额外功是9600J。求：
（1）起重机做的有用功；
（2）起重机做的总功；
（3）起重机的机械效率；
（4）起重机所做的额外功是由哪些因素引起的？
22．“引体向上”是同学们经常做的一项健身运动。该运动的规范动作是：两手正握单杠，由悬垂开始（左图）。上提时，下颚须超过杠面（右图）；下放时，两臂放直，不能曲臂。刘强同学能在25s内连续做16个规范的引体向上动作。已知刘强同学的质量为50kg，每次引体上升的高度如图所示。
（1）在他匀速提升自己身体的过程中，他的的动能将 （选“变大”、“变小”或“不变”，下同），机械能将 。
（2）若刘强同学双手的面积为100cm2。当他双臂竖直向上用手握住单杠，身体保持静止时，双手对单杠的压强为多少帕？
（3）刘强做引体向上的动作时，平均功率是多大？
（4）结合体育锻炼的实际分析讨论：连续做引体向上运动时，人做功的功率会发生怎样的变化，其理由是什么？（写一条即可）
2014—2015学年第二学期第二次月考试题
八年 级物理参考答案
一、1．76；不能 2．大气压（强）；改变物体的形状
3．加快两纸片间空气的流速；两纸片相互靠近或远离 4．1；竖直向上
5．乙；丁球要放在比乙球更高的位置（或者乙球放在比丁球更低的位置）
6．压力的作用效果与受力面积有关（或压力相同时，受力面积越大，效果越小）
形状
7．用力向下；小球此时的机械能大于抛出点的重力势能，弹到原点后仍具有动能，
还可向上运动（其它合理叙述也给分）
题号 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D C A B C A B C
二、
三、16．如答案图1所示 17．如答案图2所示
答案图1 答案图2
四、18．（（1） U形管中两液柱高度差的变化；
（2）橡皮管或橡皮膜漏气等合理答案；
（3）不可靠的；没有控制深度相同（每空1分）
19．（1）观察小球把木块推开距离的远近；（2）质量；
（3）让同一钢球从同一斜面的不同高度滚下，观察钢（木）球把木块推开的距离；
（4）若木板绝对光滑，水平方向上不受力，根据牛顿第一定律，木块将匀速直线
运动下去，无法通过木块移动的距离判断小球动能的大小（每空2分）
20．（1）测物体在水中受到的浮力；
（2）物体所受浮力的大小与液体的密度有关；
（3）变大；不变 （每空 2分）
五、21．解：（1）起重机做的有用功：W有＝Gh＝3600N×4m＝1.44×104J；（3分）
（2）起重机的总功：
W总＝W有＋W外＝1.44×104J＋9.6×103J＝2.4×104J；（2分）
（3）起重机的机械效率：η＝ ×100%＝ ＝60%；（3分）
（4）起重机在克服摩擦力和动滑轮自身重等方面需要消耗额外功。（2分）
答：（1）起重机做的有用功1 .44×104J；（2）起重机的总功为2.4×104J；
（3）起重机的机械效率为60%；（4）起重机的额外功具体是抬起吊臂，或对钢
丝绳、吊钩做的功，或克服机械转动部分摩擦做的功。
22．解：（1）不变（2分）； 变大（2分）；
（2）G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，即双手对单杠的压力是500N。（1分）
p＝ ＝ ＝5×106pa。（2分）
（3）W总＝nW＝nGh＝1 6×500N×（1m－0.6m）＝3200J，（1分）
P＝ ＝ ＝128W。（2分）
（4）减小；做引体向上的时间变大（连续做引体向上，人会疲劳，做引体
向上越来越慢，做一次引体向上的时间变长，功率变小）。（2分）
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