多元文化地球村

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网
内容:讲授第二框——做友好往来的使者。
难点:“开放的胸怀”是本课的教学难点.
课时安排:本框计划用两节课授完〉
教学过程:
一、导入新课
(一)开放的胸怀
活动一:读一读,说一说 (见教材p61页)
说一说:
①如果你是Mary,你会怎么办?
(造成对待礼品的不同处理方式,是因为彼此的文化背景不同的原因。)
②我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方法吗?
(对两种不同的处理方式,不能简单地说“好”或者“不好”,这是不同的文化背景影响下的对同一事物的不同的处理方式。)
③有人说,在20世纪七八十年代,开放意味着穿喇叭裤、戴蛤蟆镜。在今天,你认为开放的胸怀意味着什么? (指导学生讨论回答后教师总结)
(我们应该把不同文化当作一面镜子来观照出本国、本民族文化的长短,以便发挥我们的长处,克服自己的缺点,面对开放的世界,我们中学生应该有开放的胸怀,努力学习不同文化的优点,以客观、平等的态度对待对方,容纳、悦纳对方,培养我们对不同文化的开放性和虚心学习的精神。)
教师总结:
开放的世界需要开放的胸怀,开放的胸花在今天就意味着:面对不同文化应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
随着社会的不断进步、世界日益开放,与不同文化共处已经成为我们面临的新课题。
(二)讲授新课
板书课题:(一)开放的胸还
(1)虚心学习其他文化的优点
活动二:阅读材料,讨论回答问题:(见教材P页)
①在比利时,城市很少有红绿灯,为什么能够秩序井然?
(因为在比利时,人人都懂得“只有人,才是万事万物的红灯。”人人都知道:“行人第一,那车第二,自行车第三,汽车最后”的道理。所以人人恭敬让行,一切秩序井然。)
②你对“只有人,才是万事万物的红灯”这句话是如何理解的?
(人是世间的主人,是世间一切财富的创造者,没有了人,世界就不存在。这是从这个意义上来说, “只有人,才是万事万物的红灯”因此,我们应该首先尊重人,首先尊重人的生命。)
③欧洲的汽车文明,对我们有什么借鉴之处?
(欧洲汽车文明体现了以人为本的思想,是世界文明中的优秀文化,值得我们学习借鉴;开放的胸怀就意味着对其他文化的优点和长处,要善于虚心学习。)
(2)珍惜、爱护各个国家和民族的文化
保护本民族的文化,使我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化,作为世界文明的重要组成本分,我们也要尊重并加以保护。
活动三:相关链接(学生阅读材料,思考讨论问题)
在二战中,我国遭到了日本的侵略,人民遭受了巨大的苦难,梁思成的亲人也在战争中牺牲了,他为什么还要提出要保护日本的城市奈良,使得免于在炮火种毁于一旦? 梁思成这样做值得吗?
(任何民族文化的精华,都是全世界的,都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。有了这种胸怀,“地球村”的文化更加绚丽多彩。梁思成的行为这是体现了这一精神。)
板书: (二)搭起文化的桥梁
多元的世界文化,开阔了我们的视野,丰富了我们的生活。但在走向世界的同时,我们千万不能迷失自己,不能失去自身的独特性,而要珍爱自己的精神家园。学习外来文化,不等于照抄照搬,而是要批判地继承。
活动四:想一想,评一评(教材P63页)
①你能觉察到这些外来文化对我们的影响吗?
②“哈日族”和“哈韩族”是最近出现的一类人群,你能简单描述他们的特征吗?
(所谓哈韩族、哈日族,就是指喜欢日本和韩国流行文化的一类人,如喜欢他们的音乐、电影、生活方式等等。“哈”在这里就是喜欢、模仿的意思。)
③你如何评价这类人群的思想观念和行为方式?
这样一味的模仿与痴迷是不正确的。学习外来文化,不等于照搬照抄,而应当批判的继承,要取其精华,去其糟粕。
教师总结:
学习外来文化不等于照抄照搬,而是要批判地接受,更要了解并继承中华民族的优秀传统文化,这是我们的根,市我们赖以生存的精神家园。
在世界各种古老文化中,只有中国文化不曾中断而一直延续至今,形成一个自我更新、不断发展而又兼容并包的开放体系。中华文化对促进人类文明发展作出了巨大的贡献。继承中华民族优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的历史重任。
读一读:相关链接(见教材P63页)
随着对外交流的不断扩大,千千万万的中国人跨出国门,走进其他国家、民族的文化中。此时,你如何面对文化的差异?如何更好地融入当地主流文化中呢?
活动五:如何面对文化的差异?如何更好地融入当地主流文化中呢?(见教材P64页)
想一想 :
①这个小留学生问什么会遭遇困境?
因为他在不同的文化环境中感到不适应,他缺乏与他人的交流与沟通的工具和机会。
②对解决他的麻烦,你有什么好的建议吗?
寻找与外国同龄人的相似点,找到沟通的基础;探询有效的沟通方式;积极参与当地文化活动,找寻与同龄人的共同话题……
③我们现在做哪些事情可以提高我们应对这些问题的能力?
教师总结:
面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑;消除误解,尽量保持客观宽容的态度;提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗,尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时,不卑不亢,以礼相待。不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、弘扬我们的民族文化,让世界了解飞速发展的中国,了解中国源远流长的文化。

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