第一节 心中有他人教案

编辑: 逍遥路 关键词: 八年级 来源: 高中学习网
课 题]


第六课 第一节 心中有他人


课 时


本学期第___课时


日 期




本单元第 _课时


课 型


新授


主备人

复备人


审核人




感知目标


学 习


目 标


情感、态度、价值观

在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和相互,能够与人为善,友善地对待伙伴、同学和邻人。


能力

在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考,能有效化解矛盾
知识

理解“己所不欲,勿施于人”的道理,掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时,解决矛盾的基本途径和方法


重 点


难 点

重点:每个人在人格上和法律地位上是平等的。 难点:在学习生活和社会生活中做到“心中有他


教师活动


学生活动


时间









一、复习检查上一节内容:

周周清检测:

二、时政新闻:学生播报,教师分析经典时政。神舟八号飞船于11月1日凌晨5时58分10秒 发射升空。发射圆满成功。飞船进入近地点约200公里、远地点约330公里的初始轨道,与天宫一号尚有1万公里左右的距离。经过5次变轨后,飞船将从初始轨道转移到高度约330公里的近圆轨道,在天宫一号后下方约52公里处开始与其建立通信,进入自主导航,准备交会对接。 三、导入:走出心灵孤寂的沼泽

读故事,谈启发:从前有两个情同手足、生死与共的朋友,尽管生活潦倒,居无定所,可他们互相扶持,不分彼此。那个先偷走苹果的人,他的名字叫朋友。

问题:故事给你什么启发?

教师总结导入课题:心中有他人。

四、学习过程:

(一)出示学习目标:学生自学课本找出问题答案,师生共同对证答案。

1、怎样做到心中有他人?2、为什么要平等待人?怎样平等待人?3、怎样理解“己所不欲,勿施于人”?4、怎样体谅他人?5、为什么要理解和宽容他人?怎样做到理解和宽容他人? (二)教师结合课件讲解: 1、 阅读P69杨振宁与密耳斯的故事,思考:密耳斯为什么愿意与杨振宁合作?是因为杨振宁比他的资力深吗?

与人搞好合作应注意些什么?

每个学生抽查一道题默写

小组轮流播报 时政新闻







学生自由发言







学生找出问题答案,组内交流回答,最先找出的前6个小组加1分,教师补充。学生快速记忆1,熟读2。

学生小组交流后回答



5

2

2

8

20









教师活动

学生活动

时间




教师总结得出结论:(1)不是。是因为杨振宁能够平等相待他人。平等待人是建立良好合作关系的基础,每个人都有长处,每个人在人格和法律上都是平等的。平等对待别人,别人才能平等对待自己 。(2)与 人合作时要把对方看成和自己同等的人,平等相处,尊重对方的人格、利益,自觉承担应有的责任,才会赢得对方的好感和认同,才能与之结成良好的合作关系。 2、课件出示漫画: 观察漫画并阅读P70林冬的故事,说一说你 认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学? 教师总结归纳: 提示:每个人在人格和法律上的地位都是平等的,对弱小和陌生的同学,我们更应该平等相待,甚至要给予更多的关心和帮助,让对方感受集体的温暖,形成好的同学关系。 3、请你出点子 (1) 班级故 事一:初二(3)班的两位同学晓明和晓阳,平时相处得比较融洽,学习上互帮互助。可是有一次,晓明把不喜欢做的事硬让晓阳去做,结果晓阳也不愿意去做,两人从此分道扬镳。你认为他们之间的矛盾应如何化解呢? (2)班级故事二:某班一度流行起外号,那些难听的外号一旦落到谁的头上,谁就背上沉重的包袱,心里有一种羞 辱感。其实,谁都不愿意成为被取笑的对象,即使那些捉弄别人的人也是如此。

(1)你有过被人“捉弄”的经历吗?当时心里是什么滋味儿?

(2)联系上述现象, 说说你是怎么理解“己所不欲,勿施与人”这句话?(在课本上标出来)


教师总结:在合作过程中,自己不愿意做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做。 4、成语小故事(课件出示负荆请罪的故事):在“将相和”的故事中吗?你最欣赏蔺相如或廉颇的哪点品质? 提示:(1)人与人之间的合作需要理解和宽容。(2)他人无意或者过失伤害了自己,应不予计较和追究,由衷的原谅、饶恕他人的错误和过失(3)哪怕是他人故意刁难自己,只要没给自己造成严重伤害,对方又表示了歉意,也可以原谅、饶恕对方。 5、面对下列情况,说一说自己改怎么做: (1)当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时: (2)当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时: (3)当同学骑车无意撞了你时:

6、名言欣赏 :世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 ??雨果

7、课堂总结:要做到心中有他人,就要做到:①平等待人。与人合作时要把对方看成和自己同等的人,平等相处,尊重对方的人格、利益,自觉承担应有的责任②体谅他人。在合作过程中,自己不愿意做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做。③理解和宽容。善于理解他人才会被人理解,能够宽容他人,才能得到他人的宽容。


8、课堂巩固与练习:记 忆学习目标“1”





学生读熟





学生自由发言,注意让不爱回答问题的学生发言









学生先自己思考然后小组迅速交流意见后回答







学生读、了解



学生自由发言 学生了解





学生自由发言









学生巩固记忆,教师提问



学生做学检习题



























































































































3






5







教后反思



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