初二是个分水岭，也就是说，能否在初中阶段取得好成绩，初二是十分关键的。初一的时候，大家是处于对初中的适应阶段，有些同学可能对初中不是很适应 初一，所以在初一的时候成绩可能有点不是很理想。我前一段时间见过一个初中的语文老师。他给我讲了一下现在的初中语文教学现状。他还说了一些大家十分关心的语文学习方法问题。

　　语文学习方法的体系可以由两大部分来构成。其中一部分属于一般性的学习方法，即各科基本通用的方法。因为语文学习不可能只靠语文特有的方法，总要运用一些一般性的方法，所以，这部分方法也应列入语文学习方法的体系之中。这类方法又包括关于学习环节的，如怎样进行课前预习、怎样进行课堂学习等;关于动力系统的，如怎样形成正确的动机、怎样培养兴趣等;关于智力活动的，如怎样提高注意力、怎样观察等。其中另一部分是语文特有的学习方法。按语文行为可以分为读、写、听、说四类，而其中每一类都会因文章的体裁不同而有所不同，而在学习各种体裁的文章时，在涉及内容、结构、语言等不同的因素时也会有不同的方法。其中实用文体可以分为一般记叙文、说明文、议论文、应用文;文学作品可以分为小说、散文、诗歌、戏剧：“内容”可以分为标题、立意、选材、详略等项：“结构”可以分为层次、段落、过渡、照应，开头、结尾等项：“语言”可以分为意义、语境、情味等项。其中某些项还可以进一步分解。上面整个语文学习方法体系中的部分项中，又会有优等生与差等生、男生与女生、古代与现代的差别。
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